* ナレーター： おそらく8〜10歳ほどの若いインド人の少女は、英国の影響を受けた植民地時代の環境で育ちました。彼女は私たちが物語を経験する目を通して中心的な人物です。
* 「イギリス人」： 支配的な植民地イデオロギーを具体化する英国の女性、おそらく教師または知事のステレオタイプの表現。彼女は厳格で、堂々とした、見下されていると描写されています。
* 「インドの女性」： ナレーター自身の母親は、インドの文化に関するより伝統的であまり西洋化されていない視点を表しています。彼女は愛情、育て、忍耐強いものとして提示されていますが、娘の西洋の方法への同化についても少し不安を抱いています。
* ナレーターの祖母： インド文化の核となる価値を体現する賢明で伝統的なインドの女性。彼女はナレーターのメンターとガイドになり、文化遺産の重要性について彼女に教えます。
* ナレーターの兄弟姉妹： 彼らの役割はナレーターの役割よりも重要ではありませんが、彼らは家族のダイナミクスの物語の描写とそれらを取り巻く社会的期待に貢献しています。
「インド人になることを学ぶ」ことは、特異な陰謀を持つ線形の物語ではないことに注意することが重要です。代わりに、それはナレーターの経験と植民地時代の文脈の中でアイデンティティとの闘いについてのビネットと観察のコレクションです。したがって、物語を、従来の役割を持つ特定の定義されたキャラクターを特徴とするのではなく、ナレーターの自己発見と理解の旅に集中するものと考える方がより正確です。