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すべての障害者の子供の教育の目的は何でしたか?

後に障害者教育法(IDEA)と改名されたすべての障害児の教育(EHA)の教育は、1975年に可決された法律の画期的な部分でした。その主な目的は、障害のあるすべての子供を自由で適切な公教育(FAPE)を保証することでした。

EHA/アイデアのいくつかの重要な目標と目的を次に示します。

* 教育への平等なアクセス: 障害のある子どもたちが、質の高い教育を受けるために障害のない仲間と同じ機会を持つことを保証する。

* 最小制限環境: 障害のある子どもを可能な限り最小制限環境(LRE)に配置するためには、障害のない仲間と一緒に適切な範囲で教育を受ける必要があります。

* 個別教育プログラム(IEP): 障害のある各子供の個別教育プログラム(IEP)の開発を要求し、独自のニーズと教育目標を概説します。

* 親権: 親が障害のある子供の教育上の決定に有意義な役割を確保すること。

* 特殊教育サービス: 障害のある子供の個々のニーズを満たすために、指導、関連サービス、支援技術などの特殊教育サービスを提供する。

* 非差別的評価: 特別教育サービスの適格性を判断するために、子どもたちが差別のない方法で評価されるようにします。

* デュープロセス: デュープロセス手順を通じて学生とその家族の権利を保護する。

* 資金調達: 特殊教育プログラムとサービスに資金を提供する。

EHA/IDEAは、障害のある子どもたちとその家族の生活に大きな影響を与えました。障害に関係なく、高品質の教育にアクセスできるようにするのに役立ちました。

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