言語の育てられた側面：
* 暴露： 子供の主要言語は、それに一貫した露出を通して学ばれます。彼らが言語を聞き、やり取りすればするほど、彼らはそれをより良く獲得します。
* 社会的相互作用： 言語は主にソーシャルツールです。子どもたちは、他の人と交流し、会話に参加し、さまざまな文脈で言語の使用を観察することで学びます。
* 正式な教育： 正式な教育は、語彙、文法、ライティングスキルの拡大において重要な役割を果たします。
* 文化的影響： 言語は、文化的規範、価値観、視点を反映しています。 それは、コミュニティの伝統、歴史、考え方に影響されています。
言語の生来の側面：
* 生物学的素因： 人間には、言語習得の生物学的素因があります。 私たちは言語を学び、処理する能力を持って生まれています。
* 認知能力： 言語学習には、記憶、注意、抽象的な概念を理解する能力など、特定の認知能力が必要です。
* ユニバーサル文法： 言語学者は、すべての言語に共通する根本的な原則のセットである普遍的な文法があると信じており、言語の生来の能力を示唆しています。
したがって、言語開発は自然（生物学的素因と認知能力）と育成（環境、露出、社会的相互作用）の複雑な相互作用であると言う方が正確です。
言語習得の多面的な性質を認めることが重要です。養育は人の言語を形作る上で重要な役割を果たしていますが、それは唯一の決定要因ではありません。