起源：
* フランス語手話（LSF）： ASLの主要な祖先はLSFであり、ろう学生と聴覚障害者研究所の教師によってアメリカにもたらされました。聴覚障害者の教育者であるローラン・クレルクは、この伝送で極めて重要な役割を果たし、1816年に到着し、コネチカット州ハートフォードに米国で聴覚障害者の最初の学校を設立しました。
* 先住民の手指示言語： アメリカの先住民族のコミュニティには独自の手話があり、特にその初期の発展において、間違いなくASLに影響を与えました。 この影響は、語彙と標識構造に見られます。
進化：
* 聴覚障害者のための初期のアメリカの学校： 全国に設立された学校、特に19世紀には、ASLの標準化と拡散において重要な役割が果たされました。 これらの機関は、聴覚障害の生徒に共有言語と文化的空間を提供しました。
* コミュニティ開発： ASLは、聴覚障害者コミュニティ内で進化し、成長を続け、ユーザーの特定のニーズと文化的経験に適応しました。 署名者は新しいサインを発明し、技術、社会、文化の変化を反映して、既存の兆候を適応させました。
* 視覚文化： 視覚言語として、ASLは本質的に視覚文化と創造的な表現に結びついています。 これは、言語内のストーリーテリング、MIME、およびその他の視覚要素の使用で明らかです。
今日：
* 正式な認識： ASLは現在、単なる「手話」や英語の派生語ではなく、明確な言語として正式に認識されています。この認識は、そのユニークな文法、構文、および文化的意義を強調しています。
* 連続開発： ASLは、技術と文化的景観が変化するにつれて、新しい兆候が浮かび上がって進化し続けています。 この動的な側面は、ASLが活気に満ちた表現力のある言語のままであることを保証します。
キーポイント：
* ASLは、英語の視覚的表現だけではありません。それは独自の文法構造、語彙、および文化的ニュアンスを持っています。
* ASLの歴史は、聴覚障害者コミュニティの回復力と創意工夫の証です。
*フランスの手話と先住民の手話の影響は、その起源を理解するために重要です。
* ASLの開発は、ユーザーの創造性と適応性を反映した継続的なプロセスです。