在学校多元智能理论课题的指导下，我个人确定了语文学科的课题研究，我研究的课题题目是《小学生探究性课外阅读的研究》。课题从确立至今已半年了，在这半年里，我针对自己的课题进行了一些研究、思考。下面我就对我的课题作一下小结。
我作此课题的研究所运用的主要的研究方法是行动研究，也就是将课题研究贯穿于教学之中，边学习理论，边指导研究。在研究中发现问题，在问题中进行研究。具体作了一下的研究：
1.首先我进行了理论方面的学习。通过对国内一些关于阅读教学理论书籍的阅读，我确立了自己课题的研究方向，同时也为此课题的研究找到了依据。
2．依据课题方案中所提出的目标和内容，有计划地实施。目标由简到难，内容由容易到复杂。
(1)现代阅读理念所倡导的重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验。学生还没有体会到，没有尝试到；我们要引导学生进行课外阅读，那么读什么的问题也要解决，这是源头活水。很多孩子，家长甚至包括我们老师也不太清楚到底让孩子读些什么；我们在自主学习的实验中确定了语文、数学、英语等学科的教学模式，那么学生的课外阅读同样也需要探索一些指导策略，至今我们还没有成熟的可以推广的策略；任何学习活动都离不开评价，课外阅读的评价就更难以把握，这无疑就影响到阅读效果。
(2)对学生阅读情况的分析其实就是寻找问题。问题即课题，解决问题就是探索研究。WwW.ZoNGjIEfanwEN.CoM主要发现了如下问题即研究对象：第一，解决孩子读什么的问题。课外阅读必须解决量的问题，量变才能达到质变。首先建立班级小图书角但是要与以往做法不同。我们现在只是简单得让孩子捐书，我一直在试着探索一种新捐书模式。我觉得应该通过网上查询，根据课程标准提出的阅读指标，给学生列出相关的书目，发动学生的力量，去购买书籍，这样，我们班每个学生图书的拥有量就不是3本、5本，而是上百本，而且是高质量的。第二，引导孩子树立课外阅读的主人翁意识，也就是确立孩子在阅读中的主体地位。在这一过程中本着这样的理念：就是培养学生的自主阅读，为学生的终身学习奠基。所以应“放权”给学生，让学生自己选择图书，自己确定在多长时间内读完一本书，自己选择读书的时间，自己选择阅读后成果的展示形式（目前我们的展示形式有阅读笔记积累、美文背诵比赛、讲故事、预备铃前十分钟的时间向同学们读自己喜欢的文章等形式），但在这一过程中教师的主导作用也体现出来了，教师必须督促和调动学生，让学生学会做计划，学会确定目标。虽然仅仅半年时间，学生的自主阅读能力有了很大的提高。第三，关于课外阅读的评价，我拟想从阅读习惯、阅读态度、阅读能力、阅读效率四个方面进行评价。但目前评价机制还没有落实。
3.对学生阅读进行相应的指导。第一、教给学生“读”的方法。一是浏览性的泛读。对许多浅显易懂的书或报纸可采用浏览法，了解其主要内容，捕捉其中的知识要点或有价值的信息。二是探求性的速读。这是学生根据一定的目的快速翻阅阅读材料，选取自己所需信息的读书方法，指向性非常明确，或是为解决一个问题，或是为了解某方面的知识。三是有品位性的精读。学生在课外阅读时，要引导有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，品位文章中的好词佳句，体会文章的深远内涵，揣摩文章的谋篇布局。第二、教给学生“记”的方法。“作笔记能使人知识精确。”在课外阅读的指导中，要教给学生记的不同方法，使学生养成不动笔墨不读书的习惯。一是随感式笔记。这些笔记在学生阅读时随时进行。在文章紧要处、感触最深处圈点勾划，在书的空白处写上批注，还可在自己不懂的地方打上一个小问号，或写下自己的疑问，然后请教父母、老师，真正做到“眼到、口到、心到”，读有所得。二是摘录式笔记。这类笔记是重在把阅读时发现的好词佳句以及精彩的段落摘录下来，并对此进行归类，使之成为独具自我特色的“工具书”。
书是人类进步的阶梯，愿我们每一个学生都能在书的海洋里遨游，从书中汲取知识。
学习关于六一儿童节活动的总结
我们实验小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。
二、内容丰富、形式多样。
今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。
三、宣教结合，重视维权。
“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。
四、广泛发动，爱心献儿童。
“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。
可以说，今年的“六、”一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。
关于诚信的总结
第一阶段—贯彻“人人讲诚信”精神的集中学习阶段。首先，在思想认识上始终与集团、公司保持高度的一致，认真学习集团公司下达的有关决议和精神，深刻领会xxx集团开展“人人讲诚信”主题教育活动是为了深入贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义核心价值体系的客观必然要求，是实现可持续发展的必然选择，是强化电力企业管理、提升电力企业执行力的内在需要，是坚持以人为本、提高员工队伍素质、促进公司发展再上新台阶的重要举措。xxx由副主任xxx牵头，组织以生技热工、生技电气两个专业的全体人员利用周五的集中学习时间，分别在11月9日、11月16日、11月23日下午进行三次关于诚信建设的学习，学习内容包括：《xxx集团关于加强诚信建设的意见》、《xxx发电公司关于加强诚信建设的实施方案》、《xxx发电公司关于开展“人人讲诚信”主题演讲比赛的通知》等，在学习之后xxx同志们积极地展开了讨论，并交流学习体会，取得了良好的内部学习效果。
第二阶段—发挥主观能动性、主动出击提高学习认识阶段。首先，xxx积极相应公司号召参与 “人人讲诚信”的演讲比赛。xxx上下十分重视，由热工专业主任工程师xxx、电气专业主任工程师xxx为评委，利用业余时间进行了xxx严格的内部选拔，最终确定由热工专业xx、xx，电气专业xx代表xxx参加公司比赛。经过各部门激烈的角逐，xxx最终取得了一、二、三等奖各一名的好成绩。赛后，选派xx代表公司参加了xx集团在济南举行的举办的“人人讲诚信”总决赛，并由其为公司取得了集团公司三等奖的佳绩。第二，针对工作中不诚信的现象，查找自身的问题，做出表率，xxx副主任吕学科提出xxx诚信建设的方针，即：要做诚信xx的“八种人”。一是加强思想道德修养，做一个诚实守信的人；二是注重业务学习提高，提高工作业绩，做一个德才兼备的人；三是坚持求真务实，求“三实”戒“三表”，做一个干事创业的人；四是惩治和预防腐败，做一个廉洁高效的人；五是遵章守纪，做一个纪律严明的人；六是忠诚上级，爱护下属，尊重同事，做一个与大家和谐创业的人；七是坚持艰苦奋斗、力戒奢侈，做一个勤俭节约的人；八是不断提高学习力，强化部门执行力，培植创新力，做与时俱进对xxx事业有贡献的人。对于这“八种人”的观点，xxx上下一致表示认可，并决心付诸于行动，在“人人讲诚信”的活动中为全厂做出表率。
第三阶段—全面总结提高阶段。xxx在制定实施方案时，强调有坚强的执行力。而“人人讲诚信”所要解决的一个很重要的问题，就是执行力的问题，因此，副总工程师兼xxx主任xx同志提出，要从几个方面来加以贯彻落实。
一是xxx各专业、各班组要利用集中学习时间安排“人人讲诚信”主题教育学习。将诚信建设与正在开展的年终机组检修任务、工作现场安全文明生产活动结合起来，将“人人讲诚信”活动纳入部门、企业文化发展规划。
二是xxx要争取建立自己的干部、员工诚信档案。将诚信教育列入领导干部教育培训内容，引导各级领导干部带头讲诚信、守诚信、促诚信、践诚信。
三是把诚信教育作为xxx队伍建设和日常工作学习、培训的重要内容之一，切实加强对各级领导干部的廉洁教育和制度监督。
四是在基层维护、检修岗位弘扬诚信理念，树立诚信检修为本、爱岗敬业为重的观念，全面落实xx集团“十个提倡、十个反对”的精神。
五是要在各专业、各班组中开展诚信宣传教育活动，引导广大职工形成重信誉、守信用、讲信义的良好道德风尚，争做诚信xx人。
六是部门领导干部要带头改进作风，廉洁从业，身体力行，率先垂范，服务基层。
七是以党员为重点对象，展现新时期党员的先进性，着力开展诚信教育，让“诚实做人，诚信做事”成为年轻职工的信条和习惯。
八是以XX年xx集团被评为“全国诚信企业”为契机，积极组织学习其他兄弟单位诚信事迹活动。
九是制定行之有效的长效机制，在xxx内部开辟“人人讲诚信”主题教育专栏，宣传部门先进典型，营造企业良好的氛围。
通过这三个阶段的学习认识，xxx全体干部职工一致认为自己在思想觉悟有了不同程度的提高，工作作风着实有了很大的转变，对爱岗敬业和诚实守信也有了进一步的理解和认识。现在，年轻的xxx对实现xx发电公司XX年全年的安全生产指标鼓足了干劲;对实现xx发电公司的辉煌充满着信心和力量！
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