随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。WwW.zONgJIEFaNwEn.cOM
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
励志社一年工作总结
一年的时间过得好快的。xx年6月到xx年5月，整整一年的时间，就像一眨眼的时间似的，还没有等我回过神来一年的光阴就这样过了。
时光匆匆，带走了我所有美好的时刻。快乐与痛苦与都留在这些美好的时刻里；行人赶路，无暇顾及身边的美景，所有的美景不为行人停留；励志社也留不下所有的人，时间已一过，我们都得离开社团，迫不得已，但是一切美好的回忆我都把她留在我的心中，永远！永远！
自从我带着我的35位社员开始，21天里，我的组员接二连三的离开了我们组，我的心里十分的难受，但是我还是忍痛把该离开的人都踢出了我们组。21天结束时，我们组来开了大于2/3的人。只剩下了11位。田菲菲、刘琼荣、李艳华、周成、甘雄、颜舞婷、曹振丹、白明华、周申申、陈燕萍、李説。心里十分的难受，十分的难受，可是我又能够怎么样呢？毕竟社团的规则不能够改变。
在21天里我和我的搭档封朝霞配合的十分的默契，那时候我有好多的事情要做，有时候我一天只能够去一次，或者是早上，或者是晚上。但是我们组要做的事情，我的搭档都会把他认真的做好，我实在是太感谢她了，试着想一下，如果没有我的搭档，我在21田里即使能够做好分内的事情，我也会十分的累，十分的累，说不定我会累到趴下。好在有了她，我才活着从21天走了出来，太感谢我的搭档了。谢谢！
21天以后的一年的日子里，社团每一次的活动我都在关注着，虽然我没有做到每一次活动都参与其中。但是我很想念着励志社里每一次的活动的。时间是不会给任何人第二次机会的，也不会可怜任何一个人的。我的时间有时候时安排得十分的紧，有些时候会把接下来几周的时间都安排得满满的。人就是这样，有好多的无奈。
在这一年里我们开展了好多的活动，有招新，21天动员大会，九月份的团活，辩论赛，篮球赛，十月份的团活，经验交流会，周末驿站，十一月份团活，定向越野，壹佰度杯销售精英挑战大赛，十二月份团活，团建快乐学习，演讲赛，白石公园志愿行，三月份团活，社团联谊晚会诗歌朗诵，樱花节开幕式双截棍，四月份团活，六周年庆典。在几天后即将举行的韶山宣誓。看着这些活动，我的心里有些许的高兴，也有些许的担忧，我们认真组织的活动，大多数的时候我们的社员都认真的参加了，但是还是有些时候我们的社员并没有用心的去感受我们的活动，没有去感受我们为什么要举行这个活动。其实，我们的活动大多数时候都是为我们的社员准备的，为了他们的成长二而准备的，可是，有时候他们不知道到底怎样从中去学习，去获取其中的智慧。一年有一年理事会的总结，一年又一年理事会的期望都会留给下一届作为经验作为行动的动力。我这一届也一样。期待着下一届能够真切的为社员着想，能够为社员带来他们所需要的东西，及时是现在他们没有意识到他们需要的东西。期待下一届能够让我们社员的视野更加的开阔。希望下一届的社员能够目光远大，立志成才，刻苦奋斗，希望下一届的社员能够有自己的思想，培养自己的创新思维。
在社团里面，好多熟悉的人，好多真心的朋友，随口可以叫出好多好多。熊，锴，威，小胡，小兔子，洋，小静，梦益，阿征，搭档，冬瓜，海，海珠，尚儒，郑浩，青青，贺莎，华科，艳芬，友良，治国，连子，阳春，文芳，果冻，红艳，健雄，素华，婷婷，王敏，李丹，朱朱，霹雳哥，小弟，昭炫，张靖，涂涂，黄叶，曹振丹，郑晋飞，田菲菲，刘琼荣，周申申，颜舞婷，李琼，甘雄等等。 1 2
这一年在社团里面最让我舒心的是，21天结束之后我们组留下的11位社员都一直坚持到了现在，他们是很棒的。我真心的祝福他们，愿他们在今后的人生路上越走越好，每一天都有一个好的心情。当然，在21天里离开我们组的社员，他们并不是不优秀，也许是他们觉得我们社团没有什么意思，也许是他们觉得我们不能够给予他们什么，也许是他们有自己的事情要做，也许是他们……我也真心的祝福他们，愿他们有一个快乐的前程。
他们绝大多数的人在xx年5月29日得韶山宣誓之后，就要离开社团了，就要去为自己的美好都得明天去奋斗了。真心的祝福，祝福励志社的社员们。你们一定要好好的，有空常回来看看，这里留下了你们的脚步，这里留下了你们的汗水，这里留下了你们美好的记忆，这里还有关心你们的人。
今天是xx年5月25日，明天是我们社团社长，副社长，团支书换届的日子，不知道明天的结果如何，也不知道后天会怎么样。让我们期待着。
如果有人说科大那一块土地最干净，我会毫不犹豫的对她说，励志社这块土地是最干净的。
我么你社团现在的发展形式一片大好，去年我们获得了校十佳，今年我们获得了优秀社团的称号，明年是什么呢？让我么能一起努力，让我们一起期待。相信，在老师的关爱之下，在老社员及朋友们的关心之下，在我们的努力之下，我们社团的明天会越来越好。我们的社员会越来越优秀。
心还在，留恋社团，我愿意为社团付出。在5月26日的竞选我尽我的努力参选。留下来为社团再做点事情。
此时此刻，我不知道该说点什么，所有的感动，所有的言语都留在我的心里，永远留在我心里。
永不忘我们的励志社。
寻金锭
xx年5月25日星期三
《1》《2》一年级下学期语文教学工作总结-工作总结范文
马上就要面临期末考试了，在一年级语文教学中，我顺利的完成了，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方！这一个学年在工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
一、 取得的成绩
本学期语文竞赛我班获平行班第一名。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 抓好学生的基础知识教学：
1，抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
2，要创设识字情境，激趣乐学
教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
3、教给学生识字方法
在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？‘以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字。例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。
我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。在语言环境中学到的字词是知的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果，
4、将识字引向生活空间
活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
四、 存在的问题与不足：
对学困生的关注不够。虽然平时考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要给予他们更多的关注与帮助。
下学期二年级的语文教学也还是由我来担任，我知道这是为了保持我的教学的连贯性，我会努力的将孩子们教好的！
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