以前国家的地方政府对幼儿教育并不是很重视，这从以前幼儿园的数量就可以看出来，不过这也和之前国民还不是很富裕有关。
现在的情况不一样了，国家开始重视幼儿（学前）教育了，时代在发展，科学在进步，国家重视幼儿教育也是时代进步和发展的必然选择。这当然是时代的进步了，教育要从娃娃抓起，是我们的邓爷爷说的，我们一定要重视幼儿教育。
全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视，认真贯彻落实会议精神，积极、稳妥地做好全镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作。目前，此项工作得到了广大民办幼儿园业主和幼儿家长的极大理解和支持，工作进展顺利，取得了阶段性成果。我们的做法主要有：
一、加强领导，提高认识
全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视此项工作，把规范全镇民办幼儿教育(学前)办学行学工作当作建设和谐、平安新农村的一项重要工作来抓，于会后迅速成立了以镇党委副书记王军同志任组长、党委委员夏天科同志任副组长、中心学校、派出所、卫生院、交警、交管站等单位负责人为成员的黄土岗镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作领导小组。并在麻城市专题会后的第二天召开了有全镇民办幼儿园举办人参加的规范民办幼儿园工作会议，会上传达了全市规范民办幼儿园工作会议精神，宣传了民办教育和幼儿教育法律法规，并对全镇民办幼儿园的清理整顿工作作了部署和安排。各幼儿园园主也明确表示认真执行政策，全力配合好清整工作。WWw.ZongjIeFaNWen.coM
二、严格程序，坚持原则
为了使我镇的规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作稳妥、顺利开展，我们严格按照《关于规范全市民办幼儿教育（学前）办学行为工作实施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全镇民办幼儿园调查摸底登记和告知申报审批工作。从8月18日开始，我镇办园条件和水平评估专班对申报办园的24所幼儿园进行了为期5天的评估。评估过程中，我们严格以《麻城市民办幼儿园办园条件和水平量化评估标准为依据》，客观、公正地打分、评定。
为确保幼儿的安全，我们对幼儿园工作人员身体素质、卫生保健和园内园外的环境作了仔细地检查，还走访了周边群众和幼儿家长，了解他们对幼儿园的看法。
对评估得分较高的幼儿园，我们及时指出其还存在的不足，提出整改意见，促其办园水平的提高。对评估得分较低或属于“一票否决”的幼儿园，我们不徇私情，诚恳地向举办人讲明了相关政策。
三、友情操作，确保稳定
在清理不符合办园条件的幼儿园时，我们遵循“无情取缔，有情操作”的原则进行，既严格依法依规办事，又积极为幼儿园举办人和幼儿家庭着想。对不具备办园条件又有继续办园意愿的举办人，我们一方面安排专人上门讲政策、做工作，另一方面，要求举办人所在村委会及镇工商部门帮助其转岗致富或外出务工。对有学前教育需求的幼儿，我们做好临近合格幼儿园和小学的疏通工作，安排幼儿到临近幼儿园或小学学前班就读，确保全镇无一名有入学意愿的幼儿因此项工作而无法入学。
由于我们的工作深入、细致，目前，我镇无被清理的幼儿园举办人闹事上访等现象，社会平安和谐，规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作开展顺利。
四、加强培训，促办园质量提高
为提高教师素质，促进办园质量提高，今天暑期，我们安排了17名幼儿园教师到市幼儿园学习培训，其中有5名教师还被评为“优秀学员”。
孩子们的今天就是我们祖国的明天，祖国将来的强大与否，就看我们在他们小时候教育是否得当了，所以我们一定要重视幼儿教育，在他们小的时候就把他们的素质培养好，这是我们的责任。
教育好我们的未来，就是把我们的祖国的明天建设的更加的强大，我们今天的努力就是为将来的祖国做出巨大的贡献，我们将默默奉献，但是我们的默默奉献是会得到后人的感激和赞扬的。中华民族的伟大崛起就看我们国家将来的人才有多少，只要把教育做好了，那我们的祖国的将来一定会繁荣昌盛，我们的中华民族也会更强大的屹立在世界的东方！
规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结 的相关参考：
大学第四届学生会工作总结 体育兴趣小组工作总结 局行风评议工作总结 2010年初一美术工作总结 “乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结 居委2010年工作总结和2011年工作计划 2010-2011年第一学期九年级工作总结 2010-2011年六年级上学期班主任工作总结【返回 工作总结范文 栏目列表】
规范教学行为小结
本学期，我有兴担任区体育教研组的组长，由于第一次挑大梁主持全区的体育教研，心中有些惶恐。这时区幼教教研员吕老师给予我很多的帮助，在全区教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、概况
本组成员：共22所幼儿园内的34名老师
活动内容：体育口令及基本动作
体育教学中教师的指导用语
活动次数：6次
出勤情况：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）
一、共享教育资源——组建区内体育教研平台
教研组中老师来自各个幼儿园，合理有效地利用网络，可以让大家在第一时间获取学习资源，交流意见。因此，在第一次活动前我就建立区体育组邮箱，并邀请组内成员积极交流。每次活动后，我都把ppt文件上传到邮箱中，便于老师们及时下载；而每次负责活动通讯的老师也会及时小结并发送教研组活动情况至邮箱中；另外，对于教研活动的作业，老师们都能配合及时上传，方便各小组组长整理……
二、规范教研培训——高标准严要求完成体育培训
体育基本动作是体育教学中常运用的技能，发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但在平时的体育活动中，很多老师自己的示范动作存在缺陷，口令不规范的情况，因此，本学期教研的重点落实在深入学习研讨幼儿园体育活动常用基本动作的内容及规范要求上，希望通过教研活动努力提升教师自身体育素质。
我们主要通过以下几方面对老师进行培训：
1、策略上采取学习讨论、竞赛指导、技能比赛、现场示范等方式。
2、形式上采取小组讨论、大组交流、个人参赛等方式。
3、在本学期进行的6次活动中，首先对成员老师进行体育口令与基本动作的培训。
1）口令培训。口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。我们针对自己所处的岗位特点对老师进行着方面的培训。通过培训，老师们明白体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。按结构可以分又分为短促口令、连续口令、断续口令、复合口令四种。而在进行口令下达是应注意：发音部位要准确；掌握节奏；注意音色、音重；突出主音。
2）基本动作培训。在学习基本动作时，很多老师才发现自己原先的一些动作是不规范甚至是错误的。例如：稍息、跨立等。经过3次的培训，5月9日下午，建邺区体育教研组成员在金色家园幼儿园进行队列及口令的考核。本次考核旨在通过幼儿园体育活动中常见的34个动作的组合及排列，规范在职教师的口令及队列队形，提高教师的体育素养。我们邀请来区托幼办方梅老师、区进校倪晓寅主任和教研员吕玉梅老师、区体育教科室方蛟龙老师担任评委。活动以分组、抽签形式进行，真正体现了公平、公正的体育精神。在本次考核中，共有25名老师参加考核，其中朱丽萍等4名老师获得优秀登第；王兰等8名老师获得良好登第；徐继凤等13名老师获得合格登第。此后，我们又专门再次邀请区进修学校体育教科室方蛟龙老师对全区参加技能技巧大赛选拔的青年教师进行专项的体育口令与基本动作培训，帮助他们明确了体育基本动作的正确示范方法，顺利通过全区的选拔。
3）队形变化培训。首先成员老师们通过上网、查阅参考书等方式了解到各年龄班应学会的队形。如小班：大园走；中班：列队走、小园走；大班：开花走、螺旋走、蛇行走。然后，我们通过小组练习（一人喊口令，其他小组成员配合做动作）并展示的形式让全体成员老师明白其实在对幼儿进行队列队形训练时，教师的口令也要遵循一定规律。
4）其次，由于有了公共平台的支撑，各位老师对于自己教研上的一些体会就能及时在教研组的邮箱中显现出来，于是我们在活动中，本着实践与理论相结合的原则，把本学期另一重点放在了按年龄班讨论、收集、归纳、整理以儿歌、口令等形式编出的幼儿基本动作的教师指导用语上。经过大家的齐心协力，我们已经基本完成一套切实可行的教师指导用语，希望能对全区的体育活动的开展有些帮助。如：夹包跳。小班的内容是幼儿用双脚的脚窝夹住沙包，向前跳跃。教学重难点是在跳的过程中不让沙包掉下。教师指导用语是：脚窝窝，夹沙包，用力一下往前跳，沙包不能掉下来，我的本领就是高。中班的内容是幼儿用下肢夹住沙包行进跳。教学重难点是在行进跳的过程中不让沙包掉下。教师指导用语是小朋友们真能干，夹紧沙包向前跳；1212，连续跳；坚持到底本领高。大班的内容是幼儿两脚前部夹紧沙包，跳起时用力抛出，培养幼儿的弹跳力和动作协调性。教学重难点是两脚夹住沙包跳，并将沙包用力抛出。教师指导用语是双脚夹紧小沙包，屈腿预备准备好。1，2，3，用力跳，腾空跳起丢沙包，比比谁的本领高！
三、下学期工作设想：
1、改进体育口令与基本动作考核中出现的问题。
1）口令中动预令的喊法、口令与动作的不一致、口令与动作的力度。
2）拍球的手型、抛球与传球的区别。
3）爬时头部的位置、眼睛的视角。
4）并足跳与立定跳远的区别：
并足跳：双脚并拢，两臂屈摆，屈腿发力使身体发生一定高度或远度腾空的运动。（一般连续跳5个左右，与兔跳相仿）
立定跳：不用助跑，从立定姿势开始的跳远。腿分开尽力前跳1次。
2、充分发挥体育教研组以点带面的作用。
教研组成员发挥引领示范的作用，在各自幼儿园一定要以实际行动规范本园的体育教学，但个别老师由于这样或那样的原因，没有达到全勤，作业也有漏交的现象，所以希望今天到会的各位园长、业务园长回园后给予适当的帮助指导。谢谢！
《1》《2》规范化学校自评报告 xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。
教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。
学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。
学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。
我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。
一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。
为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。
二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。
学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。
1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。
2、在校园内，无论任何场合，全体师生必须使用普通话进行交流，学校设督查室，由专人巡视督察，纠正不正确的语言行为。
3、学校的公文、报刊、试卷、宣传材料乃至档案资料，教师的教案、授课板书、听课记录、作业批改用语及记录等都必须使用规范字。
4、全体教职工积极参加普通话培训测试，把教师的普通话水平与评先评优、评估教学质量挂钩，把此项内容作为骨干教师培养和青年教师培养的一项重要内容，把国家有关语言文字的方针政策写进学生手册。
5、要求语文教师结合我县语言特点，编订乡土教材，有针对性地纠正不规范的语言现象，较大程度的提高师生运用普通话的能力，使学生较好的掌握2500个汉字。语文教师要经常性的组织普通话即兴演讲，以训练学生的思维能力和口语表达能力。
三、开展灵活多样、生动活泼的有益的活动，推动我校使用规范语言文字、说普通话工作的进一步开展。
1、在教师中，每学期开展一次普通话演讲比赛和普通话说课展示，使普通话成为我校教师教师基本训练项目之一。
2、在学生中，每学期开展一次诗歌、散文等朗诵活动。加强规范字书写“汉字百字竞赛”、语文标准朗读和口语表达等。
3、通过一系列活动的开展，我校在使用规范的语言文字、说好普通话方面取得了显著的成绩。刘树伟老师在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得二等奖，由孟庆彪、陈志娟、赵翠娜三位教师指导的八位同学在县教育局举办的“讲普通话说 英语风采”大赛中受到语委办领导的一致认可，对普通话的推广起了重大的促进作用。
总之，我校积极响应上级的号召，积极广泛的开展“说普通话、使用规范的语言文字”的活动，使普通话正真成为东莞初中的教学用语、交际用语、校园用语。但也存在着一些不足的地方，如教师普通话达标率还不是特别高，普通话水平等级低，在校学生讲普通话的习惯还不全面。我们将抓住此次申报县级语言文字规范化示范校的机会，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校师生说普通话、使用规范字的水平，使东莞初中早日成为县级语言文字规范化示范校。
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