* シンボリック相互作用： この社会学的観点は、個人が相互作用とシンボルを通して意味を生み出す方法に焦点を当てています。
*家を遊んでいる子供はシンボルを使用します （おもちゃ、家具、さらには自分の行動のように）家庭内の大人の役割と活動を表す。
*彼らは相互作用します これらの象徴的な表現のコンテキスト内で互いに互いに、大人の役割と関係について模倣し、学ぶ。
*彼らが彼らの劇を通して作成する意味は交渉され、解釈されます 彼らの周りの世界の理解に基づいています。
プレイハウスに関連するその他の社会学的概念：
* 社会化： 子どもたちが社会的規範、役割、期待について学ぶ方法です。
* 性別の役割： 子どもたちは、しばしば自分の遊びでジェンダーのステレオタイプを再現しますが、それは社会的期待を反映している可能性があります。
* 想像力： 家を遊ぶことで、子どもたちは想像力を行使し、さまざまな可能性を探求できます。
注意することが重要です： 象徴的な相互作用主義は、遊ぶ家を理解するための強力な理論的枠組みですが、他の視点もこの行動の理解に貢献する可能性があります。