* 強化された実行機能： バイリンガルの子供たちは、作業記憶、注意、認知的柔軟性を含むタスクでよくパフォーマンスを発揮します。これは、彼らの脳が常に言語間を切り替えているためです。
* 問題解決の改善： バイリンガルは、複雑な問題を解決し、新しい状況に適応するのに優れている可能性があります。
* 強化されたMetalinguisticの認識： 彼らは言語構造をより深く理解しており、言語を分析して操作することができます。
* 創造性の向上： バイリンガルの子供たちは、彼らの思考においてより創造的で革新的なものかもしれません。
ただし、次のことに注意することが重要です。
* IQに対するバイリンガリズムの影響は複雑で微妙です： 潜在的な利点はありますが、それはより高いIQの保証ではありません。買収時代、関係する言語、子供の全体的な学習環境などの要因も役割を果たします。
* 研究は決定的ではありません： 研究はプラスの効果を示唆していますが、認知発達に対するバイリンガリズムの影響を完全に理解するには、より多くの研究が必要です。
全体として、第二言語を学ぶことは、子供のIQに悪影響を与える可能性は低く、認知的利益につながる可能性さえあります。
これが役立つ類推です： 脳を筋肉として想像してください。運動は筋肉を強化し、第二言語を学ぶことは、認知能力を強化する精神運動と見なすことができます。