ここに、教育の文脈におけるひどい不服従のいくつかの重要な特徴があります。
* 意図的および審議 ：それは単純な間違いや誤解ではなく、従わせるという意識的な選択です。
* 大幅な混乱 ：この法律は、学校の運営、学生の学習、またはスタッフの士気に顕著でマイナスの影響を与えます。
* 権限の反抗 ：それは、多くの場合、結果を無視して、監督者の指示または指示を拒否することを伴います。
* 繰り返し犯罪 ：単一のインスタンスはひどい不服従とは見なされないかもしれませんが、反抗のパターンはそうである可能性があります。
教育におけるひどい不服従の例：
* 学校の方針または指令に従うことを拒否する ：これには、ドレスコードを無視したり、カリキュラムの実装を拒否したり、安全プロトコルに従わないことが含まれます。
* 監督者に対する無礼または虐待的な行動 ：これには、管理者や同僚に対する叫び声、呪い、または脅威を与えることが含まれます。
* 監督者または学校を公に批判する ：学生または他のスタッフの前で、学校の管理またはそのポリシーについて炎症性の声明を発表します。
* 割り当てられた任務を無視する ：レッスンの計画、グレーディング、会議への出席などの責任を繰り返し満たすことができません。
* 違法または非倫理的な活動に従事する ：これには、学校の敷地内で麻薬やアルコールを使用したり、学校の財産を盗んだり、生徒との不適切な関係に従事することが含まれます。
肉眼的不服従の結果：
* 懲戒処分 ：これは、口頭での警告から停止または終了までの範囲です。
* 教育ライセンスの喪失 ：重度の場合、教師の練習免許は取り消される可能性があります。
* 評判の損害 ：これは、教師の将来の雇用機会に影響を与える可能性があります。
* 法的措置 ：場合によっては、学区は教師に対する法的措置を追求する場合があります。
各状況は一意であることに注意することが重要です 、そして、粗い不服従を構成するものは、学区の政策、州の規制、および特定の状況によって異なる場合があります。
教師は、監督者や同僚との専門的かつ敬意を払った関係を維持し、学校の方針と手順を遵守することが不可欠です。