* 階層を意味します： 「寛容」という用語は、あるグループが何らかの形で「異なる」または「より低い」別のグループを受け入れていることを示唆しています。それは、下位グループに耐性を付与する支配的なグループがあることを意味します。これは、パワーダイナミクスを強化し、異なる文化の価値を最小化すると見なすことができます。
* 支配的なグループに焦点を当てています： 「寛容」に重点を置くことで、相互の尊重と理解に焦点を合わせるのではなく、支配的なグループに他者を受け入れるために負担がかかります。
* 受動的な受け入れ： 「寛容」は、積極的な関与、感謝、および多様な観点からの学習ではなく、違いの受動的な受け入れを意味します。それは、単に違いを「我慢する」ことを示唆しています。
* トークン主義の可能性： 場合によっては、「寛容を教える」ことは、公平性と包摂への真のコミットメントなしに多様性を祝うことに焦点を当てた表面的な努力につながる可能性があります。
多文化カウンセリングにおける「寛容の教育」の代替案：
* 文化的謙虚さの促進： これは、多様な文化を理解し、尊重するための継続的な学習と自己反省を強調しています。
* 文化的能力の栽培： これには、多様なバックグラウンドの個人と効果的に連携するためのスキルと知識を開発することが含まれます。
* 文化的感受性の育成： これは、文化的な違いの共感と理解、および個人の経験への影響を促進します。
* 包括的環境の構築： これは、文化的な背景に関係なく、すべての個人のために安全で歓迎されるスペースを作成することに焦点を当てています。
これらの代替アプローチを使用することにより、多文化カウンセラーは「寛容を教える」という制限を超えて移動し、多様な個人やグループ間の真の理解、尊敬、公平性を促進することができます。