これが故障です：
どの被験者が含まれていますか？
* コア被験者：
* 英語
*英文学
*数学
*科学（1つ：生物学、化学、物理学）
*歴史または地理
* 外国語：
* 1つ：フランス語、ドイツ語、スペイン語、ラテン語、または古代ギリシャ語
どのように機能しますか？
*学生は、すべてのコア対象で5年生以上を達成し、選択した外国語でグレード4以上を達成した場合、EBACCを受け取ります。
* EBACCは別の資格ではありません。既存のGCSEに基づく成果の尺度です。
なぜそれが重要なのですか？
* 高等教育： 多くの大学や大学は、EBACCを達成した学生に好意的に注目しています。
* 雇用： 特定の職業やキャリアは、科学、数学、外国語などの主題を含む、強力な学業の背景を持つ候補者を必要とするか、好むかもしれません。
* 将来の成功： EBACCは、バランスのとれた教育を奨励しています。これは、正式な資格を超えて、人生のさまざまな側面の学生に利益をもたらすことができます。
EBACCに対する批判：
* 狭いカリキュラム： 批評家は、限られた範囲の主題に焦点を当てることで、学生の選択と関心を制限できると主張しています。
* 圧力とストレス： EBACCは、学生、特に特定の主題に苦労する可能性のある学生に不必要なプレッシャーとストレスを生み出すと信じています。
* 不平等： EBACCは、恵まれない地域の学生がリソースとサポートへのアクセスが少ない可能性があるため、さまざまな社会経済的背景を持つ学生間のギャップを拡大する可能性があると批判されています。
全体として、EBACCは複雑で物議を醸す尺度です。その利点がありますが、その欠点もあります。議論の両側を考慮し、その実装について情報に基づいた決定を下すことが重要です。