ディダクト
* フォーカス： 主に言語を教えることと学習するプロセスについて 。以下を含む、言語教育学のさまざまな側面が含まれます。
* 教育方法： 直接的な方法、コミュニケーションアプローチ、文法翻訳法など。
* カリキュラム設計： シラバスの開発、材料の選択、学習体験の整理。
* 評価と評価： テストの設計と解釈、学生の進歩の評価。
* 教師トレーニング： 言語教育の実践を効果的に実施するための教師の準備。
* スコープ： 教室のような実世界の設定での言語教育の実用的な側面に焦点を当てています。
* 自然： 教育的実践を知らせるために、さまざまな分野（言語学、心理学、教育）からの理論的枠組みに基づいて、より実用的で適用されます。
適用言語学
* フォーカス： 範囲が広く、言語に関連する実世界の問題への言語理論と方法の適用を網羅する 。これには次のものが含まれます。
* 言語習得： 個人が自然に言語を学ぶ方法。
* 第二言語の習得： 学習者が新しい言語を獲得する方法。
* 言語ポリシー： 社会で言語がどのように使用され、規制されているか。
* 言語評価： 言語能力の有効かつ信頼できる評価を開発します。
* 言語技術： 言語ベースのテクノロジーの開発と利用。
* スコープ： 個々の言語学習から社会的言語使用まで、言語に関連する幅広い問題を扱います。
* 自然： より理論的かつ研究志向で、しばしば厳密な方法論を採用して言語現象を調査し、実際の問題の解決策を開発します。
要約：
* ディダクト 言語教育と学習に特に焦点を当てた応用言語学の分野です。
* 適用言語学 言語習得、言語ポリシー、言語技術など、言語に関連する幅広いトピックを網羅しています。
関係： 応用言語学は、教訓学の理論的基盤を提供します。教訓学は、適用された言語学からの洞察を利用して、教育学的実践を知らせ、効果的な言語教育戦略を開発します。
教訓的な言語学と適用された言語学の境界は、必ずしも明確ではないことに注意することが重要です。これら2つの分野の間には、重大な重複と学際的な作業があります。