为期一个多月的实习已经结束。这是不寻常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。如果把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
先谈谈我的收获
一、自信心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇定和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节，掌握了一些教学技巧。
通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得精彩，上得有激情。wwW.ZonGJieFaNwen.com因此，我个人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰，这点很关键。只有思路清晰才能确保教学过程流畅。
2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3 、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。如果学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。
三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多用心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶尔的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任训练大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
四、手工能力大有长进
由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的情谊
我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的情谊。
再来说说实习中发现的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我认识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，如果他们再犯，我就坚决记下来，课下再处理。
二、我上语文课缺乏紧密联系生活。
我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注意到，后悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生思考和说话的兴趣，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有兴趣听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动！ 共2页,当前第1页12
所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。
三 、我对学生不够信任。
不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。
小学生期末自我总结范文
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了。，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。
这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，
将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。
2010--2011学年度小学团支部工作总结 一、团的建设
1、团务工作
作为团支书，我能够按时参加院、系的各种例会，并高速高效向全班同学传达会议精神，使同学们对各种活动心中有数；按时缴纳各种团费；团支部工作薄填写整洁美观，按质按量的完成，并及时上交。
2、支部组织生活
本学年，我支部组织生活响应院、系的各种要求，并结合了班级同学的学习工作实际，开展了一系列有声有色的组织生活和主题教育活动。
a、在院、系举办的各种比赛中，诸如校园歌手大赛、教师节贺卡展、三笔字书法比赛、演讲比赛等等活动中，同学们都积极响应与参加，并且也取得了很好的名次与成绩。
b、在系团总支部的布置下，我支部开展了各种主题班会，例如，“弘扬十七大精神· 携手共建和谐社会”、“一定要主义安全呦”、“学雷锋树新风”、“绿色奥运”、“爱我中华”、“用爱点亮回家路”等等，不仅增加了同学们的思想教育，得到了很大的反响，而且还得到了上级的表扬。像在上学期开学初的“迎接新同学”晚会，同学们都积极表演，收到了很好的效果。
c、我支部有积极灵活的开展了各种各样的主题活动。诸如“园丁颂”、“把青春献给祖国”、“我看辽师营口教学区”、“我看十七大”、“我们使21世纪的大学生”、“光耀中华”、“我和春天有个约会”、“愿零八中国和平发展”、“迎奥运·讲文明·树新风”、“北京欢迎你”、“we are together”、“爱让世界有希望”、“圣火情·中国心”等等主题活动，并且收获很好的活动效果。例如，今年开学初，“奋斗·我的2010”主题班会上，激发起同学们的学习与工作激情；“回首我的大学一年级”总结活动中，也收到很好的效果。
令人遗憾的是，这一学年学习中，没有元旦联欢，由于种种原因，同学们精心彩排的《白雪公主》话剧没有上演，但这也没有打消我班同学们的做事热情。
3、团课小组建设和政治学习
全班23名同学，23名女生，23名团员，每一位都随时随地增加自身的素质建设和政治思想，为做一名合格的团员而奋斗。
二、班级建设
为加强班级感情建设，并结合院、系要求，我班开展各种各样文体活动。在班机的例会中，各班委也积极发言，为建好班级而努力奋斗中。在班级文明建设中，完成了系的各种要求，学习辽师的各种校规。在5月份义工活动中，我班部分同学到儿童福利院去看望那里的孤儿和做些力所能及的事，充分展现了当今大学生的感恩的心。在院、系的各种大赛中，我班同学也积极参加并取得良好成绩。
三、宣传工作
为响应系工作要求，我支部的宣传工作也收到良好的效应，也受到系里的好评。例如，“safe”、“3·15消费与责任”等板报的完成，“奋斗·我的2010”宣传栏等等，都收到了很好反响。
四、学风建设
我支部的每一名成员，学习态度端正，思维敏捷，勇于实践，课外活动气氛浓厚，无愧高中“集结班”。
五、今后需改进之处：
加大各种活动的参与程度
加强学风的进一步建设 From:https://www.zongjiefanwen.com/Article/ziwozongjie/201205/20703.html