自参加家长学校学习以来，我在教育孩子方面受到了很大的启发，不再像以前那么容易冲动，在遇到与孩子有关的问题也能基本做到三思而后行。
孩子毕竟是孩子，有时候难免会让我们家长措手不及，我是个急脾气，做事情欠考虑，儿子现在这个年纪也正处在逆反期，经常会因为一些小事而弄的硝烟四起，比如他写作业有时不认真，经常写错字，错了以后再划掉又重写，因他现在已经用钢笔写作业，涂改后的作业一团糟，整个页面看上去不整洁，我给他签字的时候就检查他的作业，开始我要求他重写，可他总是一副很不情愿的样子，扭捏着不愿写，我也没有坚持，只要求他再写作业时一定得写好，要不我就给他撕了重写，警告过几次以后也不见起什么效果，后来我看了《不输在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑错的妈妈 为什么越检查错越多》中的一段话，“父母的思维方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺点不看优点。看缺点时眼睛是亮的，很敏锐，对优点却视而不见，似乎可忽略不计。”我似乎就是犯了这样的毛病，对孩子的作业百般挑剔，通过作业留言的方式跟刘老师沟通后，改用鼓励加表扬的做法来检查他的作业，刘老师总是把他写的漂亮的字用红笔圈出来，再评上鼓励的话，每次只要老师写的表扬他的话他都高兴的把作业本拿给我看，我知道他要的不是批评和挑剔，而是表扬和鼓励，他的字一天比一天整齐，作业一天一个变化，我看在眼里喜在心里，当然他有时候也偶尔还会写的毛糙一些，但是只要刘老师和我及时的把鼓励和建议留在他的本子上，他的字还是努力写的整洁又漂亮，也许跟别人比他还写的还不是那么理想，但我相信只要一段时间的努力和坚持，他的作业一定是最认真写下的，是他想改变自己的一种表现。wwW.ZoNgJIEFAnWen.COM
家长学校让我学到了如何去做一名合格的家长，如果不学习我不敢想象自己对孩子是一种什么样的态度，我相信每一位参加过学习的家长都跟我一样从中学到了家庭教育的真谛，如果爱孩子那么就请家长们认认真真的学习吧，因为不学习我们也一样无法“长大”，孩子是我们的未来，让我们为了他们学习，武装自己的家教头脑吧！
四年级六班 李明妈妈
中一班家长会发言
**幼教实验园**学年第一学期中一班家长会发言稿
感谢家长们在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。在此，我代表本班老师对你们的到来表示热烈的欢迎，谢谢！ 首先，我们班的现状向你们做一些简单的介绍。幼教xxxx教-旭3谷-儿－、班级情况：我班现共有幼儿3xxxx，经过小班阶段的学习和成长，孩子们在身体 状 况，认知还有社会性发展方面都有了一定的进步，并建立了一定的教学常规。但由于幼儿之间存在着个体差异，故在着许多不足，现将幼儿各方面的发展归纳为：教育教学方面：班中幼儿都已适应幼儿园的生活，都能开开心心上幼儿园。喜欢和同伴、老师交流，乐意参加各项体育游戏活动，大部分幼儿喜欢学本领，上课能认真听讲，举手发言。但在班中常规方面还存在着两个问题。(1) 部分孩子的注意力不集中，总喜欢想做一些与上课无关的事。(2)一些孩子在举手发言方面比较被动。2 生活方面幼经过小班阶段的学习，孩子们的自理能力有了很大的提高。大部分幼儿都能自己穿脱衣裤，整理收拾床铺，能自己独立的进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜。用餐时剩饭、挑食的现象，也有了明显的改观。希望从中班下学期开始，我们能开始培养孩子用筷子吃饭了。但个别幼儿的进餐习惯还有待于改进。如个别幼儿吃饭时经常东张西望，或要边吃边讲，个别幼儿也有挑食现象，极个别幼儿还有倚赖性，在家爷爷奶奶经常会喂饭。希望家长能够配合。在家也让其用筷子独立进餐。幼儿也已基本能独立大小便，部分幼儿还会把内衣塞进裤子里，自己整理。知道饭前便后要洗手。 习惯方面幼班中幼儿现都已养成饭后漱口、擦嘴的良好习惯。运动前后也会在老师的引导下自觉增减衣物，并能喝适量的开水。经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识地老师、阿姨打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语。进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师、同伴一起游戏。愿意帮助别人，乐意做一些力所能及的小事情，但由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的。在行为习惯方面还存在不少不良习惯，个别幼儿游戏时自控能力较差，注意力比较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确，一些幼儿在家里常常乱发脾气。幼教
二、教育教学目标幼教1xxxx教-旭15谷-儿15童教育
计算： 能说出5以内相邻数、5以内数的分合，10以内目测数群，30以内点数，20以内倒数，能进行简单的排序、二次分类、会写10以内数字
健康：能进行跑、跳、钻、爬等动作、会连续拍球、投掷
美术：能找出构图中心，画出一些物体的明显特征、会发挥想象进行装饰、添画，画面干净整洁，有一定的耐心。
三、 家长配合工作幼教2xxxx教-旭27谷-儿27童教育
大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园自己的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭教育是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的。而幼儿园教育是有目的，有计划的，只有两者互相补充、相辅相成，才能取得良好的教育效果。中班的小朋友了，希望能让他们自己上楼进班，自己吃早餐，拿放书包等等。请家长每天关注《作业当天报》中的通知，尽可能辅导孩子认真完成作业，掌握孩子所学知识点，在下学期为孩子准备好学习用具，便于教师顺利开展教学。要求每位家长为孩子准备小书包、笔盒、一本硬面抄作业本。请家长与幼儿一起完成《幼儿成长档案》上学期部分空白处为孩子留下美好的童年回忆。
家长委员会工作总结
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用，在对孩子安全意识方面也起着重要的作用。因此，学校应该指导家长给予孩子正确的教育方向，将家庭教育争取到与自己同一条“战线”上来，这样才能形成一个和谐统一的教育环境。而家长学校是指导家长如何给孩子以正确的教育的一个重要途径，是系统地开展家庭教育指导，提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。因此我校一直都致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。现将我校在家长学校方面所做工作总结如下：
一、组织与管理
健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。学校领导高度重视家长学校，把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。学校建立健全家长学校的各项规章制度，有家长学校管理，教育教学制度、出勤制度、考核制度等一系列规定。每学期有较系统的家长学校工作计划，目标明确；在学期工作小结中有家长学校工作总结。家长学校制度完善，每次活动都有家长签到，统计人数。记录较为完整，并与未到家长及时取得联系，有较为严格的考核制度。
二、改进方法，把握切实有效的教育途径
每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作计划，并拟定出家长学校工作计划，加 强计划性，减少盲目性。我们能针对学生在学习过程中反映出的现象，及时与家长进行沟通，组织家长学校的授课活动。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。有时，学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。
家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲 家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。
三、主要成效
由于我校重视家长学校工作，家长学校面向全体家长，通过学习，提高了家长自身素质，树立了正确的培养全面发展学生的教育观，教育效果明显，许多家长积极配合学校工作，促进了学生素质明显提高，精神面貌积极向上，形成了良好校风。
家长学校开办以来，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料，主动配合学校,配合老师做好子女的家教工作。特别是双差生的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为双差是老师水平低，教育无方。现在家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，能正确对待学校与老师，主动调整教育的方向,取得很好的教育效果。多年来学生中没有出现违法犯罪现象。
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