热点推荐:
您现在的位置: 总结范文网 >> 实习总结 >> 正文

英特尔未来教育培训总结

来源: 实习总结 

    10月14日——10月19日,我有幸参加了“十一五”继续教育的“英特尔®未来教育”培训。通过六天紧张而充实的培训学习,在进修学校老师的指导下,使我深刻的认识到“英特尔未来教育”不是学技能、学模式,而是一场学习的革命,是学一种思想,一种以促进学生主动探究学习为主的思想。是教育观念的更新。这次培训激发了我继续教育的热情,找到了打开“未来教育”的金钥在参加培训之前,我对“英特尔未来教育”基本没什么了解,以为就是匙。

     一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么?头脑中没有清晰的思路,我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解,我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色,体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对小学教师的培训,使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动,正是围绕这些特点进行的。

现将几天的学习体会总结如下:

1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出,单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线,它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略,构成了一个完整的教学计划系统。同时,英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的office软件套件下进行,用到的软件主要有word(字处理软件)、ie(因特网浏览器)、powerpoint(多媒体制作软件)和frontpage(网页设计软件),此外,资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。www.zONGjIefAnwen.CoM在六天的培训时间内,我在计算机上完成自己单元计划包。在整个培训过程中,会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里,是一个学员,认真去完成自己的学习任务;作为一名学科教师,去精心设计自己的单元计划,把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去;作为一名学生,带着老师给自己安排的任务,经过自己的努力探索,找出问题的答案,制作出演示文稿或网站展示出来,与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程,更好地来修改自己的单元计划,使它更贴近学生生活的实际,激起学生更大的学习热情。

2、从教育理念上看,英特尔未来教育大大改变了我的教学思想和观念,以前我们采用的是传统教学模式,老师在课堂上传授知识,学生机械的接授,学生的学习过程很被动。而因特尔未来教育却真正体现教学要以学生为中心,培养了学生的创新精神和实践能力,让学生能更自主的学习!中国教育的命运如何,关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变,而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计,都给了我们中国教师很大的启示,如果我们结合自己的实际,合理的在我们的中国教育中加以运用和融合,将会很大程度的推动我们教育的发展。这几天的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

3、从指导学生的学习方式上看,“英特尔未来教育”倡导“自主、合作、探究”的学习方法,从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,是“英特尔未来教育”的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 “英特尔未来教育”增强了学生的自信心,激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程,也是学习、提高的过程,是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣,通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦,学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库,可以检索到大量信息资料,又是超越时空界限的教育教学研讨室,可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。

六天的紧张而有序的培训结束了, 回想这几天的培训生活能使教师们学到先进的知识和技能以及新的理论,所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。


英特尔未来教育培训总结   署假学习英特尔未来教育培训的第一天,感觉到学习既开心又有趣,但有些内容问题、基本问题、单元问题有些模糊,可能是学习时间长了一些吧!不过最后还是慢慢地有些懂了,慢慢地找到了一点感觉。只要用心,我想再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训,作为教师终生学习是多么的重要,我们必需活到老学到老,同样要把这次学习的感受也要告诉我们的学生,要想在社会上有所作为必作到“三心二力”,即耐心、信心、恒心及毅力和能力。为我们的祖国的富强而学习。
  回想起短暂的六天培训,我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。培训中我所取得的成绩都离不开帮助过我的学员,尤其是三位培训老师的指点,在此衷心地祝他们工作顺利,身体健康。
  作为一名老师,担负着培养未来人才的重任,因此要想让我们的下一代为未来作好准备,仅仅为他们的工作着想是不够的.随着技术日日益融入到生活的训个方面,学生们的也需要学习全新的生活技能,以编织美好的未来生活.
  在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。我得到学员们帮助最多的一个。也许我年纪大的原因,只要有不懂的我总是要弄明白、搞清楚。所以得到学员们和培训老师关照最多。最后,我才能和学员们一样顺利地完成这次培训学习。。
  这次"英特尔 未来教育"的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备。也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西。当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。因为这里的每一个教学的理念,教学的模式,教学的任者在牵动着我们,没有什么硬性的要求,我们本着做得更好的心态去驱使着自己不断前进,虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:"累,但却享受着。"
  英特尔未来教育以其优质的品质,积极的思维态度,科学的思维方式,决定了它在技术方面,而且在教育人,启迪人等全面发展人的素质方面起着十分重要的作用。英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释"计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。"刚开始接触英特尔时并不太能理解这句话,随着学习的深入,我终于对这句有了一定的了解和体会。
  学习过程紧张又轻松,使我们在学习中充分体会到intel未来教育的魅力。它提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务。它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力。在学习中我们不再仅仅是一位教师,我们还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元计划,以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时我们是积极主动的学习者;除了传统的教材外,学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者;就学习方法,内容,资源等我们进行交流,切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的交流者。总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力,使教师们知道摆脱课堂束缚,知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩。
  当代的教师,不仅要有扎实的教学基本功,较高的业务素养,更要不断尝试新的教学方法,充分利用现代教育技术和手段,在现有课程基础上改进教学,把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。培训为教师的"备课"带来了一些崭新的理念。通过这次培训,教师感到要备好课,撰写好教案,要有自己的学科资料库,要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料,也可以是用于多媒体教学的图形,动画,影像,以及生动活泼的声音,音效,音乐等。教师在建立自己的资料库时,使自己能很快把握本学科发展的脉络,了解本学科最前沿的信息,提高自己的专业水准。交流,合作与资源共享是"英特尔 未来教育"培训的一大特征。首先,每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹,并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源,实现资源共享。其次,这次培训,教师们都是来自各个学校,通过老师在开始教学中找朋友以及制作自我介绍的幻灯片,很快地使大家熟悉起来。再次,在教学过程中,主讲教师创造许多机会"逼着"大家彼此交流的,集中大家的智慧,使我们在学习中体会到了大家伙智慧的精华,让我们完成作业时迸发出许多灵感来。通过一次次的交流,一次次的讨论,在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处。
“英特尔”未来教育主讲教师高级研修培训心得 2010年5月23日至28日,我前往乌市教育学院参加了为期五天的自治区级inter未来教育主讲教师高级研修班。虽然学习时间比较短暂,但却使我受益匪浅,现将此次学习心得汇报如下:
一、“英特尔未来教育”中小学教师培训项目的特点
“英特尔未来教育”(intelteachtothefuture)项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目。项目针对一线学科教师,主要目的是促进教师树立新的教育理念,提高计算机在课堂教学中的应用水平,学会利用信息技术指导研究性学习,从而提高学生的学习能力和质量。
该项目有以下几个主要特点;
1、面向学科教师,对学习者技术要求不高。
2、在培训理念上强调教育理论、信息技术、学科教学和教师经验整合下的教学设计。
3、在教师队伍建设上,由专家培训骨干教师,骨干教师培训主讲教师,骨干和主讲教师培训学科教师(中小学各学科教师)。
4、在培训过程中实施任务驱动,强调个性化地自主学习和团队合作,共同解决问题。
5、在培训结果上,强调提高教师围绕学生需求,有效使用信息技术组织学生研究性学习。
二、“英特尔末来教育”中小学教师培训项目对我国中小学教师继续教育的启示
1、更新教育观念的有效途径在培训过程
 “英特尔未来教育”总结现代教育思想和理论,把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程,使参培教师顿开茅塞,在教学实施过程中,感悟到了全新的教育思想,这是其他传统培训方式无法比拟的。
大家都讲教育观念转变的重要性,但欠缺具体的措施。在“英特尔未来教育”项目中,传统的教育观念在不知不觉中发生了变化,使新的教学观念在潜移默化中顺理成章。许多参培教师感到接受了一场头脑风暴式的洗礼,认识到信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。他们说:“这是一场教育思想观念和形式的创新和革命,代表了来来教育发展的方向和趋势。“‘英特尔未来教育’映射出素质教育的真正内涵。”“传统教育观念与现代教育理念的激烈碰撞----教育的新时代已经到来!”
2、激发教师学习的热情靠的是科学有效的继续教育内容和形式
“英特尔未来教育”培训采取的是一种开放式、非常灵活地组织方式。在每一个教学模块中都有“结对交流”、“教法研讨”、“作品评估”、“头脑风暴”等交流学习的机会。对于已经习惯了“听”的学习方法的老师们来讲,开始的确感到不适应,通过几天学习后,每一个参加学习的成员都成了“表现主义者”,争相发表自己的意见。在讨论交流中迸发出的智慧火花有许多是他们自己都预料不到的。在与别人的讨论交流中取长补短,彼此明晰了思路,完善了教学设计。接受培训的老师从一开始的不适应到全身心的投入学习,形成了非常快的转变过程,广大教师应用现代信息技术资源开展学习的积极性空前高涨,根本上改变了长期以来中小学教育“要我学”的现状,在整个学习活动中,他们成为信息加工的主体,有了展示自己才能的机会,现代媒体的运用使他们通过自己的创造性劳动,最大程度地事受到了成功的喜悦。学员在谈到学习体会时说:“我很累,但我的学生将会学得很轻松,值得!”“这是我参加过的最有价值的培训”。
3、继续教育的课程设计应当而且可以走整合之路。
单纯的教育理论、教育技术培训难于直接与教师学科教学融合,在教师培训中往往有隔靴挠痒之感。在英特尔项目中,并不直接讲授教育理论、教育技术,而在学习者思想上产生震撼,探索出了将信息技术应用于教学实践的一条途径。
“英特尔®未来教育”的根本目标在于如何把计算机信息技术与中小学学科教学有机地整合在一起。通过启发式、互动式等“大脑风暴”手段,使接受培训的教师通过学习,既熟练地掌握了计算机操作方法,又提高了信息技术在学科教学中的应用能力,实实在在地收到了成效。
新一轮基础教育课改革,突出强调信息技术与课程的整合,”英特尔未来教育”项目的宗旨和原则,完全符合基础教育课程改革的要求。学员的体会是:“技术是死的,只有把它很好的应用起来才能发现它的作用。”“没有大而空的理论阐述,更多的是实际的动手操作,学习基础要求低,适合各科教师。”“‘英特尔未来教育’中,将学科教学作为主线,充分考虑所涉及其他学科知识的学习,或借助其他学科达到对本学科知识的更深层次的把握。”
4、继续教育的方式方法要创新、要有超前性和示范性
目前,基础教育改革发展迅速,教师培训的方式方法在通论上必须与基础教育改革的要求相一致,在实践上具有超前性和示范性,才能得到广大教师的欢迎。在这方面,英特尔项目也是一个成功的范例。
基础教育改革的关键看教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变。而“英特尔®未来教育”的理念、操作方式、教法研讨、合作方式,体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计,都给了我们以很大的启示。如果我们结合实际深入研究,解剖麻雀,会对我国中小学教师继续教育模式创新有重大的益处。
5、成功的培训关健在培训者
英特尔项目对骨干教师和主讲教师(培训者)来说是全新的,通过评估,发现有些地区在培训中出现的问题,主要是骨干教师和主讲教师(培训者)对项目的理解不够所致。目前,基础教育新课程教师培训的处境也是这样,加强培训者培训应是当前新课程教师培训工作的重中之重。 【1】 【2】
更多关于“英特尔”未来教育主讲教师高级研修培训心得的文章 >>
2010-2011学年小学新教师试用期培训工作总结 第五届团学组织干部培训心得 2010年挂职锻炼工作总结 户外拓展培训工作总结范文 英特尔未来教育培训总结 班主任教师培训工作总结 2010年拓展训练培训师培训的工作总结 2010年新员工入司内部培训工作总结

培训工作总结

栏目查看更多内容 >>


6、继续教育中应进一步强化“学习者也是培训者”的观念
英特尔项目在教师培训中强调“动手”学习,以学生为出发点,以开展研究性学习为目的。教师在学习中就考虑对学习成果的应用,感到更加解渴。
7、充分发挥网络在继续教育中的作用
“英特尔未来教育”网站在培训工作中起着很重要的作用,各地的项目管理人员、骨干教师、主讲教师、学科教师,都在借助“英特尔未来教育”网站进行管理、教学、学习,交流学习心得和教学实践。
由于“英特尔未来教育”注重网上学习和交流,教师学习后能够在校园网上进行相互学习,交流教学设计。“英特尔未来教育”网站在专家指导下,为教师学习提供支持,开通了一个校本培训的新渠道。在培训数量比较大的上海、北京、甘肃、浙江、淄博等地采用的培训方法基本上是校本培训,取得了良好的效果。学员的体会是:“英特尔未来教育给我们一种全新的理念,网络时代让我们拥有无限的空间。
8、建立有效的社会力量参与中小学教师继续教育的机制
英特尔公司作为一个国际性的大跨国公司,积极支持我国的中小学教师继续教育事业,为我们带来了一种全新的以信息技术为核心的培训模式。随著我国加入wto和学习型社会的建设。必将有更多的企业、文化机构等社会力量参与中小学教师继续教育工作。建立有效的社会力量参与中小学教师继续教育的机制,实施项目管理。政府发挥规划、指导、评估管理的作用,选择合适的业务机构组织实施,将社会机构的先进经验吸收到继续教育中来,并加以内化,必将促进中小学教师继续教育事业的发展。
“英特尔”未来教育培训课程是一次让人难忘的培训,虽然培训的过程紧张辛苦,但是带给我们的却是一种革命性的教育。我想:我的学习之路还很漫长,希望新的学习征程能塑造一个全新的发展的我。
愿学习与我们同在!(1) (2)
更多关于“英特尔”未来教育主讲教师高级研修培训心得的文章 >>
2010-2011学年小学新教师试用期培训工作总结 第五届团学组织干部培训心得 2010年挂职锻炼工作总结 户外拓展培训工作总结范文 英特尔未来教育培训总结 班主任教师培训工作总结 2010年拓展训练培训师培训的工作总结 2010年新员工入司内部培训工作总结

培训工作总结

栏目查看更多内容 >>

$False$ From:http://www.zongjiefanwen.com/Article/sxzj/201205/11695.html
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • Copyright © 2012 总结范文网 All rights reserved. 网站地图