我的专业技术工作总结_技术工作总结

今天，在生产一线工作了大半天，回来时，接到了单位组织干事的通知，要参加职称评选，于是利用一个多小时的时间写了一份《专业技术工作总结》，写时还挺卖力，写完突然感觉有点迷糊，这算是工作总结嘛？

一、保持共产党员先进性教育，拓宽视野。XX年7月，我请了带薪年休假，正准备与家人去浙江探望亲属，保持共产党员先进性教育活动就在此时轰轰烈烈地开展了。听到消息后，我马上与主管领导联系，取消了休假，返回工作岗位。三天后，我有幸加入到公司保持共产党员先进性教育办公室，成为了一名工作人员。工作中，我与有经验的同事xxx同志分配到摄影组里，可以经常向他请教摄影技巧。进入9月后，公司接待任务频繁，不但需要摄影师，还同时需要文字工作者。我主动与公司党委组织部的组织员xxx同志建议，希望能同时做一名记者，及时将上级领导视察的新闻采写出来。xxx同志接受了我的建议，从此我便一面背着相机出现在各个接待场所，一面赶快采写、记录领导讲话精神。有时为了不影响摄影效果，我自费购买了录音笔进行录音，晚上不论回来多晚，都及时采写出新闻，挂到公司网页上。为了弥补自己文字功底的不足，我认真向有写作经验的xxx、xxx同志虚心求教，并将稿件送到xxx同志处认真把关，不但工作上得到了领导的肯定，而且使自己在新闻报导方面有了长足的进步。

二、学习“05、02”的精神，奋发工作。尽管有很多次前往1205、1202钻井队参观学习的机会，但看到的总是荣誉室的奖状、照片，很少能与钻工们坐到一起认真交流。wWW.zoNGJIEfANwEN.COMXX年10月，公司成立1205、1202钻井队小故事编写组，我又有幸加入到这个光荣的团队里，每天与两只功勋钻井队的钻工师傅们一起工作、交流，让我更全面的了解了他们的“钢铁精神”与“尖刀精神”。当时，故事组经常要去两支钻井队采访，而故事组却一台车没有，出行很不方便。当公司党委副书记xxx同志询问大家谁会开车时，我凭借在基层队开了10年卡车的经历，又获得了这份额外的工作。11月中旬，1202钻井队已经从战区搬赴到肇州县地区打井。为了及时采访到更多的鲜活故事，我与同事xxx、xxx一起，开着没有暖风的213吉普车，赶到了井队，亲耳听钻工师傅们讲述一个一个动人的故事。尽管回来后，我们三位同志都患了感冒，但这段工作经历却让我们永生难忘。11月底的时候，家里孩子突然患病住院。这时故事组已经全面进入到故事采写、编辑的紧要关头。为了不影响工作，我每天坚持到故事组领受任务，并携带个人笔记本电脑到病房采写钻工们的故事，其中《他与温总理共握“刹把”》和《生日歌在这里唱起》两篇文章，都深受钻工师傅们的喜爱。

三、编辑钻塔迁徙的日子里，洗尽铅华。从XX年年底开始，分公司党委在上级党委的正确领导下，不断推出新的工作思路，我也相继参加了《在钻塔迁徙的日子里》系列丛书的编辑工作和《播种钻塔》电视片的录制工作。编辑图书，在很多人眼中看来很简单，其实它却蕴含着很多复杂的幕后工作。只是简单的插图，为了能够拍出精美的照片，我多次前往采油六厂安装队前线、钻井一线进行采风、拍摄。对于文字编辑，不但要及时将基层广大干部职工撰写的文章进行筛选，还要认真改写故事，为了掌握文章的全貌，还需要多次深入到基层，与作者们进行交流、询问。文字校对工作相对而言非常枯燥，拿不准的词句，为了力求准确，就一遍遍查字典，有很多次忙得忘记了时间，一直工作到值夜班的人员前来过问，才回去休息。但我自认和基层的同志们相比，自己委实还不够刻苦，读着同志们作品中反映的故事，我多次被同志们的顽强拼搏精神所感动。在制作《播种钻塔》专题片时，我买了很多方便面与香烟，与有线台的xxx同志一起查资料、做笔记，一干就是深夜。很多次从椅子上站起时，都因为连续不断地看了几个小时的资料片而眩晕。经过半年多的工作和努力，终于在分公司推出了《在钻塔迁徙的日子里》系列丛书之《冬季生产小故事》、《班组之声》和《聚焦母亲》，让广大干部职工看身边人、看身边事，产生了很大的反响，工作激情空前高涨。在中国共产党第xx次全国代表大会召开之际，我又投身到分公司的“大力推进基层建设，班组长才华展示”讲演大赛和“迎xx大，职工书法、摄影”大赛活动中，做了一些基础工作。

几年来，我只是做了自己应尽的职责，但各级领导却给了我很高的荣誉，先后获得XX年“与大庆新华书店同行征文”三等奖，XX年“与大庆同行征文”二等奖。XX年获得公司宣传工作先进个人，我深感自己在工作上还有很多欠缺，还有很多知识有待于去学习与提高，所以未来的征程上，我还要不断努力工作、学习，才能回报党组织和领导对我的信任和厚望。

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我的语文教学心得和体会 一、精心准备语文开场课

每学年初，我都要花两节课时作为新学期的语文开场课，使学生明确语文学习的重要性和必要性。两年前我自己撰写了《你能学好语文！》十条开场课提纲。上完课我将这十条放大复印粘贴在教室。通过这样的做法，营造语文学习的氛围。

你能学好语文！

一、学而时习之，不亦说乎：学习是快乐的，学习语文也是快乐的!

二、语言是思维的工具，我们都用汉语思维：学好语文，你将因此而更加聪明！

三、语文学习三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

四、处处留心皆学问，人情练达即文章：语文即生活，用心观察生活、体验生活，你将因此而收获意想不到的成功！

五、积跬步至千里，量变才能质变：多读、多背、多写，积少成多，注意知识的积累。

六、思维具有整体性，学习应顺应思维的规律：做好笔记，注意总结，重视知识的整合。

七、行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运：认真完成作业，养成良好的做题习惯；重视每次考试，养成良好的考试习惯；温故而知新，养成良好的学习习惯！

八、与其临渊羡鱼，不如退而结网：要想学好语文，切忌想一想感动，听一听激动，第二天早上一动不动。

九、态度决定一切，努力就能成功：你能学好语文！

十、九九归一：愿语文老师的期望与你们的希望一起腾飞！

二、注意营造课堂气氛，活跃课堂氛围

新课标要求把学生放在教学的主体地位，教学不是满堂灌，而是应该师生间的互动。教师应当首先自己要有激情。教师自己都没有激情，又何谈学生会在教学活动中产生什么情感体验，又何谈“情感态度与价值观”呢？我自己上课经常是走到学生中间去，这样拉近了与学生之间的距离。而且有些学生想不听课也难了。特别是在普通班上课，往想睡觉的学生旁边一站，多少有些警示作用。有时借题发挥，点着打瞌睡学生的名字，来一句“庄生晓梦迷蝴蝶”，顿时笑声一片，想睡觉的同学也就回过神了。

三、不断学习中文专业知识和教育教学理论

我感到遗憾的是我的办公地点，是在班主任办公室，而不是在语文组办公室。因此也就失去了同组的老师学习的机会。上次到以前的学校办理档案转移手续时，我跟以前的教研组长就谈到这个问题。他说，每天大家相互提问一个问题，长此以往地积累，于人的进步是很大的。而且那边语文组订阅了专业的语文教学方面的报刊杂志，大家有空随便翻翻，也能积累很多东西。可是我现在基本不能在这些方面发展自己了。老实说，有事没事我们也不会到学校阅览室去看书，来回跑不方便，还有课和别的事啊。阅览室报刊不给外借，所以我们获取做前沿的教育教学信息。倒是我自己掏钱定了本《名作欣赏》，以便于补充自己的专业知识。

教育理论的学习方面，我XX年毕业的时候，毕业论文的题目就叫《语文教育教学与学生人格建构》。为了完成论文，我接触到当时还出台不久的新的语文“课程标准”，知道了如今最时尚的“三维目标”这一概念。所以XX年毕业走上工作岗位，我便开始按照“三维目标”的要求陈述教学目标。通过对高等教育出版社出版《语文课程与教学论》的研读，我发现一个问题：很多教案中对教学目标的陈述存在不规范的情况。昨天我参加马鞍山市的教研活动，马鞍山二中的老师的教案中，在陈述教学目标时就出现了“引导学生培养……”的句式。其实教学目标的实现是落实在学生身上的，应该是学生通过一系列的学习活动在内在的能力或情感上的变化，而不在于教师做了什么。即教学目标中行为动词的主语应当是学生。总之，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

三、将语文教学和实际生活紧密联系

生活中有许多语文现象。语文教学离不开生活，尤其是新课程背景下的语文教学更要密切关注生活。具体来说我有一些做法：运动会的时候，要求同学们给本班同学撰写祝词；教师节要求同学们给本班的两三位老师写祝福语；中秋节或家长会时，写一段想对父母说的话等等。当然要求是表达流畅、语言优美、至少使用一种修辞手法，不少于多少字等。有时让学生搜集生活中的广告词、标语等，让他们多注意生活中的语文现象。

四、语文教学过程充分发挥学生的主体作用

在教学过程中，学生的力量是不容低估的。语文教学要集中学生的智慧，为我所用。

首先，每节语文课安排一次课前演讲。按照一定的顺序，全班轮流演讲，演讲的主题自定，形式自己安排。借此展示学生的口才，其他同学在听别人讲述做人做事智慧的同时，也为写作文积累了素材。

其次，将全班同学划分为六个语文小组。以小组为单位轮流出语文课堂练习。（教师对习题进行审核）也以小组为单位，让同学们利用第三节晚自习的时间在黑板上抄一些易错字词和成语并给出解释，有时也抄一些名言名句等。抄写的内容一直保留到第二天早读后再擦。通过这样的做法积累语文知识。

再次，针对目前的选修课程《〈史记〉选读》，我将六个小组分工整理文言现象。整理后的文言现象交给我审核后，作为他们整理课堂笔记的资料，以实现分工合作，资源共享。

另外，我还十分重视教学反馈。通过收小纸条和布置《假如我是语文老师》的方式搜集学生对语文教学的意见，以根据学生的需要调整自己的教学方法。利用批阅小作文和学生进行沟通，让他们喜欢语文。【1】【2】

以上便是我在语文教学中的心得和体会。希望大家批评指正。

云飞扬/文

XX年年11月23日

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在120急诊科的日子——我的见习心得 经过一年半年纸上谈兵式的理论学习，终于盼来了上战场一展拳脚的机会。虽然仅有十天的见习，但所获颇丰，心得体会也不少。现就在医院如何学习这方面拣几点我感触较深的来谈谈。

   一、与带教老师的沟通与交流

相信每个到过医院见习的同学都知道在医院与带教老师的关系非常重要。这一点在到医院之前，上至丘丽冰科长，下至师兄师姐也都反复提醒我们这一点。可真正到了医院后，才发现这其实是一门很大的学问。附一院急诊科门诊的医生一天要看几十个病人，病房的医生一天也得分管十几张病床，一天下来，带教老师忙得根本没有时间同你“神侃”。
    几天以后，我发现，其实天无绝人之路。只要老师认为你是块“可造之材”，他们就会很乐意教你。关键是我们在短短几天的时间，怎样让老师在最短的时间内发现你这块“和氏璧”呢？就我自己个人经验来说，方法有二。
    首先，是一语惊人法。如果你能积极的就本科的某种常见病阐述你自己的认识和见解，虽然很难讲得很透彻、深入、准确；又如果你能及时而正确地回答出老师在查房时提出的问题，即使分析得不够全面，也都会让老师觉得你是个会思考的学生，老师通常会比较愿意给这种学生讲课。
    上一个方法也许不好掌握，它除了要求要有扎实而广泛的知识作为基础外，多少还有点运气成分的存在。接下来的这个方法则是每个人都能做的到的，就是勤快。俗语说：勤能补拙。每个老师都会喜欢勤奋实干的学生。当然以上两种方法能奏效的前提是你必需打从心里尊重带教老师，遵守纪律，热爱学习。

二、自己把握机会，积极主动学习

    这是非常重要的。在医院里，进修生、博士生、研究生、国内外的见习生、见习生都很多，若你自己不积极主动地争取机会，根本就什么都学不到。当然，这也是有窍门的。
    首先你可以主动要求跟老师值夜班。因为老师在晚上通常会比较有空，可以有时间给你开小课；若遇到有病人需要抢救的时候，你还可以看老师在紧急情况下采取何种措施、怎样用药，这些都是多科知识的综合运用，这对每个医学生来说都是宝贵的学习机会。当然，值夜班还有许多好处，这就需要你们自己去慢慢发掘了。
    其次，如果你的带教老师实在忙不过来，就别什么问题都找老师。其实在病房还有很多很好的老师，就是见习生。我在急诊见习的时候，就有两个见习生“老师”，他们的基础知识都很扎实，动手能力也很强，更重要的是，他们有时间、有耐心、也愿意给你讲课。在这段时间，我得到了很大的启发。

三、学习内容的把握

    在病房见习时到底要学些什么呢？相信现在还有很多人都不清楚。我自己当时也是混混沌沌，到了急诊科以后，带我的郭敏军老师才一语点醒梦中人。他告诉我其实在病房除了多见些病种外，还要学习老师的医嘱、化验单如何开，甚至只是记记药名等都对我们有很大帮助。我才如梦方醒发现，在那之前，我除了动手能力有所进步外，这方面掌握的确实不多。还有，在病房，一个病人身上往往都综合了几种疾病，只要你能好好把握，认真复习，就能学到知识。

四、写好见习日记

写见习日记就是通过写日记的方式，记录自己见习的经历。写见习日记的内容广泛，它可以记你每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情，总之，见习的经历都可以成为见习日记的内容。
在临床见习中写见习日记的同学并不多，坚持写的同学就更少了，也许同学们还没有体会到写见习日记的好处。写见习日记至少有以下好处：第一，坚持写见习日记使得同学每天有时间思考自己的见习收获或不足，有利于自己不断地改进见习方法，搞好见习；其次，写见习日记是积累临床经验的一个很好的途径；第三，经常写日记，有利于培养自己勤于思考的好习惯，有利于提高事物观察和分析能力，这种能力对于临床医生来说，将是十分重要的；第四，通过见习日记，可以看出自己成长的过程；第五，日记中的某些内容，如见习中遇到的难以解决的问题，这也许将成为自己事业成功的突破口，许多科学家的手稿成为后来重大科学发现的重要线索之类的故事就是很好的例子。因此，对于见习同学来说，应该养成写见习日记的好习惯，相信这将会使自己受益非浅。

五、专题学习法

所谓专题学习法就是针对某一类疾病或者某些症状进行集中进行学习。在见习中，同学们应该结合临床，适时地进行专题学习，例如，遇到中枢神经系统感染的病人，就进行中枢神经系统感染疾病的诊断和鉴别诊断的学习；遇到发热的病人，就进行发热待查这一专题学习；遇到贫血的病人，就进行贫血的诊断鉴别诊断的学习。在专题学习的过程中，不能仅仅满足教材上介绍的疾病内容，应该到图书馆查阅有关资料。通过这些专题学习，能够扩大知识面，有利于对某类疾病的横向了解，有利于对疾病诊断和鉴别诊断能力的提高。如果对某个专题感兴趣，查阅的资料较全面，则可撰写临床综述发表或为今后的临床科研作准备。

六、基础与临床相结合法 (1) (2)
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临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘了及时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：①用基础的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识；②用基础理论分析解释临床症状、体征；③用基础理论解释辅助检查的结果。

总之，见习工作中，我们会遇到在学校里没有想象过的问题，困难和阻力，但我们在学校里已经拥有了前辈总结的知识，学到了各种基本技能。只要不断的在临床中实践发现问题解决问题，虚心的学习前人的经验，我们也会获得在学校里不曾得到的收获。(1) (2)
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