都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。
刚毕业的时候，对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。wWW.ZoNgjIEfANweN.CoM如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。
我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。
作为班主任，还可以和孩子一起体会成功的快乐。
今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子；为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。〖1〗〖2〗
作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐。
那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？
老师们，选择自己喜欢的，喜欢自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的伟大！
2012年教师个人工作总结：在平淡中追寻心灵的充实
XX 年即将过去，这是我走上教师工作岗位的第 6 年，是担任级部部长的第 3 年，离开工作两年的总务处工作岗位，踏上教务处的工作岗位。这一年中，我一直在思考，随着工作年限的增长，如何在平淡中保持工作激情？如何在琐碎中寻求心灵的充实？值得庆幸的是，在领导的指引和同事们的协助下，提醒我我不断坚持用职业的精神对待每项工作，用敬业的态度完成繁杂事务，用事业的高标驱动内在需求，因此，本年度我能够较好地完成各项工作任务和教学任务。
一、教学工作——热爱教学，积极教研，为教育教学倾注心血
1 、面对着每天朝夕相处的可爱的学生，我坚持把学生的前途放在首位，认真管好自己的学生，上好自己的课。本年度，我继续担任 2012 级 7-10 班的历史教学任务（下半年因毕业班工作任务调整，减少一个班）。这一年，是学生们八九年级过渡的关键一年，直接关系到明年中考孩子们的前途，在角色转换中要上好毕业班的课不是一件容易的事情，因此，我尽可能早准备，在用心、方法，施教三方面努力，不放松对自己的要求，努力做好备课、辅导工作。虽然中途各班成绩有所起伏，但进入九年级以来成绩整体呈现出稳中有升的态势。除了课堂教学外，我还努力扩充学生的知识面，针对学生对于九年级世界史知识的陌生感，缓解学生的紧张感，我定期利用课堂时间组织学生观摩纪录片，指导学生整理提纲。同时，我还积极指导学生参加课外活动，上半年我组织所带班级近 20 位学生参加市乡土历史小论文撰写，通过指导学生选定论题、制定计划、拟写纲要到最终成稿，拉近了和学生之间的距离，也取得了一定成绩，在市级评选中，全市 35 位获奖选手中，我班学生获得一等奖一名，三等奖一名。
2 、为了进一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我积极参与各项教研活动。在教研组集体和校领导指导的帮助下，上半年我先后通过了市区两级骨干教师评选，下半年获得全省历史论文评选三等奖、全市教学设计评比一等奖、全市历史论文评比一等奖，参加了全市初中典型课例展示活动上公开课三节并获得好评。
二、级部工作——勤奋乐干，践行诺言，为广大师生服务到底
1 、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范学生文明行为，真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。及时召开学情分析会、经验交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。三是在葛良仪组长和各班班主任的大力支持下，通过学生着装发型文明习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。
2 、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了 6 位班主任因工作调动而进行调整，各班级教师均有所变动的不利局面，但在级部全体教师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务。《1》《2》
3 、继续抓好纪要、简报两大抓手。每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本年度工作我拟写级部工作纪要 33 期，在董磊组长的协助下完成级部工作简报 34 期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行展示宣传起到了重要作用。
4 、努力创新，为师生谋福利求发展。 2012 届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支持下，我级部不断创新。不定期召开班主任座谈会，交流交流工作困难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开始后，努力争取为年级前 200 名学生发放物质奖励，虽然物品微薄，但更加激励了进取向上的学风。
5 、做好党支部建设工作。积极开展 “ 创先争优 ” 活动，制定支部活动计划，认真安排组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。
三、处室工作——找准位置，踏实做事，为部门工作增光添彩
本年度我从总务处副主任岗位轮岗到教务处副主任岗位上。作为副职，我始终保持热情，认真办事，当好助手，尽可能多担任务，不拉后腿。
1 、上半年的总务处工作中，基本完成了分管的维修和寝室管理任务，能够基本及时对保修项目安排人员进行维修。暑期两个月的坚守，协助学校圆满完成了校园改造工程的任务，尤其是完成了九年级教师办公室的改造，为毕业班办公环境的改善起到了应有的作用。
2 、 10 月份开始起转战教务处，主要负责宣传工作，编辑教科研信息简报。踏上新的岗位后，得到了教务处领导和同事的大力支持，在大家的共同努力下， 11 月起共编辑教科研信息简报 3 期，对教务处工作进行了全面的展示的宣传，同时促进了各教研组资料的完善。在上级主管部门的年度目标考核中，我详细完成了分管模块资料的整理。
四、总结反思，练好内功，为学校发展再添薪火
一次总结，就是一次反思。由于得到了领导的帮助和提携，同事的支持和谅解，学生的厚爱和信任，我才取得了一些不足挂齿的成绩。但离领导的要求和同志们的期望还有很大的差距。
不同的角色，考验的是我对教育事业的热诚和对自己的生活信心。回顾过去的一年，虽然工作尚有遗憾，但我无愧于心，工作生活都感觉十分充实。在新的一年里，我将继续以饱满的热情，做好服务大家的工作，争取在新的一年，取得更大的进步。以上是我的年度述职报告，如有不当，敬请批评指正。并借此机会，向给我关心和帮助的领导和同志们表示感谢！
[1][2]2012——2013学年度第一学期四年级班主任工作总结
一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：
一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。
二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、建立互助组：以互助小组、"1对1"小组（一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。
六、成绩方面：在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不理想，与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就可以看出，考的不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上的。