我校在努力提高教学质量的同时，更高度重视学校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。
二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。
以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。
通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。wwW.ZonGJieFANwen.com如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。
在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。
德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到具体就是如何细化德育教育。在这点上，我们采取了下列措施：
1．德育教育活动有计划，有记录，有总结。
无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案。
2．在细微处体现德育教育的人文关怀。
德育教育不能“假、大、空”，而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不体现了教师对学生的关怀。
三、尊重学生人格尊严，创新德育教育方式
传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新颖性，学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，教师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能伤害学生人格尊严，激化师生矛盾。所以我们在日常的德育教育过程中，不断吸取其他学校的经验，形成自己的一些特色，具体表现在：
1．构建平等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐融洽的师生情感。
通过组织全校教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位展开大讨论，广大教师深刻认识到自己思想认识的片面性和局限性，认识到自己的教育理念远远没有达到新课程的要求。于是一个旨在改进师生紧张对立关系，建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸实践。在这个活动中，我校教师切切实实的放下架子，走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教育家曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。的确爱别人的孩子不容易，但我校教师努力迈出了第一步，大家以实际行动来响应学校的号召，每一位任课教师联系班级中的一位“问题”学生，常年累月、深入细致地开展学生的思想教育。
目前我校师生关系较过去有极大的改观，平等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。
2．革新德育教育模式，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。
传统的德育教育手段单一，形式大多为集体教育或单人教育两种，以教师口头宣讲、学生侧耳聆听为主，偶尔配以图片辅助教育。这些口头教育缺乏生动感人的形象，不适合青少年学生的心理接受特点。学生普遍不感兴趣，认为德育教育是套在自己头上的“紧箍咒”，只会束缚自己的自由，哪会感什么兴趣呢？特别是在处理学生的事情上，现在的学生多是独生子女，他们在家里都是小皇帝，学生的心态都是以我为中心的，很难处理，你说他他说某某不是也一样，只会强调客观因素，不找自己的主观因素
认识到这些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改进，主要表现为：以社团建设为契机，通过组建一系列的学生社团，把志趣相同的学生团结在一起，开展各种丰富多彩的活动，在活动中有意识的安排各种德育教育内容，让学生在活动中自觉或不自觉地接受德育教育，从而达到预期目的。
当然，我校德育教育过程中也存在诸多不足，如外出务工家长太多，无暇顾及子女的教育。缺乏有效的监督，学生在校外表现还不尽人意，家校联系工作仍有待加强。如何让家校形成合力共同开展德育教育，是我们下一个阶段的目标。极个别学生的自律性不强，受社会不良风气影响较深，认识错误、转化思想都很困难，需要学校、教师不懈努力。这些都有待于我们在以后的工作中不断改进。
学校安全活动月活动总结
三月份是我乡各校的安全主题教育活动月，我乡坚持按照“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：
一、认真组织，加强领导，健全机构。
1．学校成立了由校长任组长，后勤副校长任副组长的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。
2．层层落实安全各种责任制（由学校到家长、由校长到教师、由班主任到学生），建立了责任追究制度和安全事故报告制度。每月进行一次自查，发现问题和隐患及时排除和上报。
3．坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查。每天值周、包班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素。
4．各班级坚持进行晨检。班主任每天对班级和学生情况进行了解。学校安全领导小组在各班级自查的基础上对学校校舍、设备设施、食品卫生等进行专项安全检查。
二、加强学习，提高认识。
1．学校通过区教育局安全股下发安全通知和安全会议精神组织教师学习，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。
2．每周一对学生进行一次安全教育。
3．在3月初开学典礼上，对学生进行安全事故案例与安全知识的教育。
4．通过开展多种形式的宣传教育活动，提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。
5．重视安全工作的宣传，学校利用红领巾广播站对学生进行安全防范教育和自我保护教育，让学生时时感到安全的重要性。
三、健全制度，抓好落实。
1．进一步实施和完善放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度、课间活动及楼梯守护制度、零食禁吃制度等，分别由值周教师、值周领导、后勤、班主任负责，执行情况纳入教职工工作考核与“三好”班级评比量化考核。
2．教师岗位职责和领导带班制度。每天24小时有人值班，护好学校财产，保证信息畅通。
四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。
目前，我乡各校校舍安全，院墙、厕所、校内活动场所等无不安全因素；消防通道疏通，线路、用电基本规范、安全；学校周边环境良好，学生乘坐“三无”车辆的问题还有待与家长沟通解决；学校仪器室放置按规定要求和使用；目前学校也投入了一些经费用于消防安全、安全隐患整治、事故应急处理等。
学校2011年德育教育工作总结
一、加强学习，着力提高全体教师的师德和育德能力。
1、学习xx大文件精神、胡**总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话；贯彻落实市教委《关于上海市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》；以“感动校园十大人物”、“师德小故事”为榜样，不断提高自身的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
2、大力促进班主任队伍的专业化发展。
（1）以班主任例会之际，请部分班主任就班主任管理、教育心得、典型教育个案等方面进行交流与学习，同时针对暑假阅读《窗边的小豆豆》一文，交流心得体会，倡导爱心教育，真正融入到“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念中，促进班主任班级管理水平。
（2）注重培训与学习。有组织地安排年轻班主任外出培训，并将所学内容传达给全体班主任，相互学习、共同促进；学校也充分利用校内德育资源，聘请名师沈家善老师作《加强体育工作，促进德育、智育的发展》。为让年轻班主任尽快成熟，学校在本学期继续实行带教制度，并形成机制，加强德育队伍建设。
（3）注重家校联系。加强家长学校的德育功效，有计划、有步骤地召开各年级家长会，同时为更好地作好毕业班学生的思想工作，不定期召开初、高三班主任特召会，了解学生动态，注重与学生的沟通与交流，对初、高三学生继续开通师生热线。
二、统一思想，形成合力，构建“两纲”课内体系。
1、聚焦课堂，形成“学科育人”的氛围
以课程、教材、课堂作为落实“两纲”的主要阵地，积极探索“两纲”教育与二期课改的有效结合，充分挖掘各门学科的德育内涵，积极探索符合学生特点的教学方法，重点做好语文、历史、品德与社会、思品（政治）、科学、生命科学和体育等五门学科的推进工作，凸显学科育人功能。
2、开展以落实“两纲”为主要内容的专题教研活动。认真学习和积极组织教师解读《上海市中小学各学科教学进一步贯彻和落实“两纲”的实施意见》精神，聚焦课堂教改，加强专业引领，开展以落实“两纲”为主要内容的教研活动，引导教师对照“两纲”和《新课程标准》，积极开展教材教法的实践。
3、将“两纲”教育与学校“校训”相结合，广泛开展思想政治教育。对起始年级学生开展了“校训”的解读论坛。培养他们热爱桃浦、热爱班集体，奋发向上，更快融入到班集体中。
三、全员发动，有序推进“两纲”课外体系的建设
1、积极开展社会实践活动。以活动为载体是“两纲”深化推进的重要抓手，通过学生志愿者进社区服务，培养他们的社会责任感、通过党校学习“xx大”精神，并开展了“我与祖国共成长”的征文评比，也更加深了对祖国的热爱、坚定了永远跟党走的信念；组织初二、高一、高二学生观摩“特奥会排球比赛”，懂得了关爱他人等高尚品质；组织学生参加各类体育比赛，如学生参加市“亚龙杯”龙舟比赛并获学生组二等奖，在体验着中国传统文化的魅力的同时，培养团队合作精神、顽强拼搏精神，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。
2、认真组织，精心设计“民族精神月”的教育活动。将培育民族精神与“两纲”相结合、与“一校一品”相结合、与学科教育相结合。（1）举行“传承优秀文化 弘扬民族精神暨开学一日捐”。通过学生会发起倡议，全体师生献出自己的一份爱心纷纷捐款，全校共计捐款金额：3868.3元。（2）举行高一新生军训汇报演出。（3）收看形势教育片，感受“生活新变化”。让学生了解“党的xx大”以来我国人民群众生活水平和质量的提高、社会生活领域取得的积极进展、科学技术的飞速发展、在国际舞台上发挥的积极作用和党的xx大描绘的宏伟蓝图，从而更加热爱自己的祖国，誓言为中华崛起而奋斗。 「 1」 「 2」 「 3」
3、开展涉台教育周活动。这是落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》，对学生进行国家意识、文化认同的有效抓手。学校积极落实“五个一”：即组织一次升旗仪式；开展一次主题教育活动；悬挂一条宣传条幅；出一块宣传版面；推出一个教育展试点。通过活动的实施，进一步增强师生的爱国意识，树立维护祖国领土完整，促进祖国统一的历史责任感。学校制作的《涉台教育展板》获区教育系统二等奖。
5、学校积极开展网络道德教育，开展“文明网上行”活动，引导学生文明上网，健康上网的好习惯。积极开展校园德育网站的建设，安排专人作为德育信息员，负责学校德育网站或网页的维护、区域“德馨网”信息的传递。加强对德育信息员队伍的管理、指导与培训，确保德育信息化工程的优质高效。
四、拓展功能，整体推进，打造德育品牌
1、高度重视，有序实施“伟人教育”系列活动
初中以初一年级为代表全面开展《手拉手，奔小康》学习体验的教学工作。通过《手拉手，奔小康》学习体验手册的使用，引导初中低年级同学“亲历”与“了解”在“xxxx”伟大实践中祖国、家园、学校和家庭的变化与发展，体验、感受蕴含在其中的“xxxx”重要思想，同时通过学生代表谈体会等从而带动、感染其他年级学生，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观，对养成高尚的思想品质和良好的道德情操具有重要意义。
1、 积极规划，不断深化“一校一品”建设。
精心策划并组织宪法宣传周系列教育活动，活动也获取了圆满成果。如以学生干部名义，将法制宣传小报发送给社区居民；在政治组老师的努力下今年宪法宣传周主题活动方案征集我校获得了区教育系统一等奖的荣誉；聘请桃浦镇青保办的领导庄建法老师为初一、初二全体家长作《学校、家庭保护及法律责任》的相关知识，提高了家长的法制意识。学校的“小小法律通”再次发挥了其特有的功效，“小小法律通”展风采获XX年上海市未成年人暑期工作特色项目。
五、统筹兼顾，完善落实各项常规工作
1、大力开展心理健康教育。积极开展心理健康活动课的教学、日常学生心理健康咨询和指导以及公共安全教育，进一步健全、完善区心理健康教育的制度。本学期，积极参与全区优秀心理咨询室评选活动；积极组织开展区级心理活动课教学评比工作，切实预防和控制学生严重心理问题的发生，塑造中小学生的健全人格和健康的心理品质，提高学生的生命质量。
2、不断完善家庭教育指导，提升家庭教育水平。建立《桃浦中学德育重点关爱学生档案》，加大对特殊家庭子女成长状况的关注，使其在和谐的环境中健康成长。
3、加强与社区的联系，共同整治校园周边环境。发挥有关职能部门的作用，对学校周边乱设滩现象给予一定的制止，努力争创《市安全文明校园》。
4、以中共中央、国务院颁发了“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”为指导，着力发挥体育组的职能功效，推动我校体育事业的发展。以一年一度的“区运动会”和“校运动会”为契机，普及体育运动，同时加强运动队的训练，以“举重”、“龙舟”两个项目为龙头，进一步提升学校体育工作的影响与地位。在体育名师沈家善老师的指导下，继续狠抓学生三课两操两活动。 《1》《2》《3》
5、加强校园环境建设和人文建设。发挥学校“三网”的功效，大力宣传教育，在获区“绿色学校”称号的基础上，努力创建“温馨”教室，不断绿化、美化、优化校园环境，不断提升人文素养，为构建和谐校园而努力。
6、以争创“上海市安全文明校园”为契机，加强安全管理、促进和谐校园。
7、继续搞好学校帮困助学工作。每学期开学初都有一批困难学生为交学杂费而苦恼，为使这些学生能顺利、安心地读完初中和高中，在社会各界的关心和帮助下，学校的努力下尽力坚决他们的经济负担。本学期接受社会赞助，共计达46820元；学校除师生捐款外，还在开学初免去部分学生的学费、生活费，共计达8520元免去3人整个学期的午餐费。