近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。
三是教育内涵不断丰富。XX年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》；引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。XX年，与台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得XX年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。wwW.ZOnGJIeFanWEn.cOm
近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：
（一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台 促进高位均衡发展——崇安区学前教育“xxx”发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。
（二）加大投入，不断改善办园条件。XX年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
（三）规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。『 1 』『 2 』『 3 』『 4 』
（四）积极创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量；各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训，发挥了示范带动作用。XX年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性实验幼儿园和省优质园，卫星、二勤等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。
（五）强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已开始招收外籍幼儿入园。连元实验幼儿园、格林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化交流。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
（六）改革创新，不断激发办园活力。积极探索多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一教师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度，调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
（七）统整资源，不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式，指导我区0—3岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教育率。
二、存在的主要问题
我区的学前教育发展虽然取得较好成效，但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在XX平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教育质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支大，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等原因，以及小区配套幼儿园交付需有一定过程，学前教育资源优化配置仍显滞后。
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三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师，学前教育专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业，但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师，虽持有教师资格证，但均不持有正规学前教育专业毕业证书，缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师，第一学历普遍较高，但大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。
四是管理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区22位幼儿园园长，素质比较全面、能力比较突出的占40.9%，而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看，除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力量相对较强、管理措施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不足、管理措施落实不到位的现象。
三、下阶段工作打算
学前教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的重要奠基阶段，市有关部门正在研究制定加快发展学前教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调整期，改革发展任务十分艰巨。下一步，我们将围绕推进学前教育现代化，重点做好以下几个方面工作。
（一）整合资源，调整布局，促进学前教育优化发展。以做大做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序发展的新格局。力争到XX年，创建1—2个省内一流的国际化幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程，编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施，努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色，并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园，实施统一管理，放大艺术特长，塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其50多年的办园优势，把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通过公共财政主导其设施设备投入，扩大规模、改善条件，扶持集体办幼儿园发展壮大。同时，探索引进国内外优质幼教品牌，实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。
（二）多方筹资，加大投入，促进学前教育持续发展。一是加大园舍建设投入。今明两年的投入重点是，XX年商业幼儿园扩建XX平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动 ；XX年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加大设备添置投入。筹集200万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩具，改善教学设施。三是加大教师培训投入。每年投入一定经费用于教师培训，确保培训费用达到工资总额的2.5%。
（三）深化改革，创新机制，促进学前教育品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化分配激励机制。全面实行岗位聘用制，以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则，实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教育公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心；同时，依托幼儿园成立早教指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴幼儿早期教养服务平台。探索0—1岁以医为主、教支援医，1—3岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。
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（四）加强培训，提升管理，促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设，提高教师政治思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对，采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式，促进教师专业发展，提高保教水平和科研能力。对骨干教师重点培养，积极创设培训机会，提高其业务水平和管理能力；同时，在教学新秀各项评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的大学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理智慧，提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长，充实管理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业知识、技能培训，提高保育水平，使家长放心满意。 1 2 3 4
学前教育学习小结
全区共有托幼园所126所，其中公办幼儿园68所，民办幼儿园58所。在园婴幼儿28876人。现有上海市示范幼儿园1所，一级幼儿园15所，二级一类幼儿园37所。上半年，学前教育坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻市、区教育工作会议的精神，正视我区学前教育发展中的矛盾，开展调查研究，撰写方案，为政府提供决策依据；加大力度，推进0—3岁早期教育工作，提高0-3岁受指导率；系列培训，支持园所争创优质，全面提高办园质量；加强管理，提高民办幼儿园自律意识，规范依法办园行为；开展各类检查，营造健康校园氛围，为幼儿创设家园、公园、乐园般的环境；通过展示研讨交流等活动，为园所提供相互学习共同提高的平台，学前教育呈现出喜人的发展前景，为闵行教育的发展添光加彩。
一、调查研究，为政府科学决策提供依据
随着民办幼儿园收费的放开，管理费的提高，部分公建配套地区居民子女入园难的矛盾日益凸显。为了解决民办幼儿园发展过程中的矛盾，体现政府对基础教育的责任，采取政府财政补贴、幼儿家庭合理负担的政策，以解决民办幼儿园办园成本、收费和居民负担重之间的矛盾。
1．开展调查研究：我们从XX年7月开始，对我区民办幼儿园的办园基本情况进行详细的调查，先后作了“民办幼儿园成本则算”、“民办幼儿园招收小区生情况调查”，在掌握了大量一手资料的情况下，着手起草补贴方案，为政府决策提供可行依据。
2．广泛征求意见：为了确保方案的可行性和合法性，我们广泛征求意见①征求部分民办幼儿园董事长及园长意见；②征求教育局各有关部门意见；③征求律师意见；④征求家长意见；⑤征求财政局意见；⑥召开全体公建配套民办幼儿园董事长和法定代表人会议等等，尽可能地确保补贴方案的合理性。
3．明确招生地段：教育基建站会同学前教育科，共同对公建配套民办幼儿园的划区范围进行了梳理，学区划分基本是以原公建配套规划来确定的，力争做到无疏漏，使每个孩子都有幼儿园可上。
4．文件正式颁布： 5月20日，闵行区人民政府办公室颁发了《闵行区人民政府办公室对公建配套民办幼儿园实行财政补贴方案（试行）的通知》[XX]39号。在此基础上，我们又制定了《关于闵行区对公建配套民办幼儿园实行财政补贴的实施细则》，使政府的补贴方案细化，便于操作。
5．具体实施部署：召开公建配套民办幼儿园董事长和法定代表人会议，宣布区府办发[XX]39号文件，下发《实施细则》，耐心做好宣传解释工作，并与各园签订《园舍租赁协议》；召开民办幼儿园园长会议，部署实行《补贴方案》的具体事项，确保《补贴方案》XX年9月1日正式实施。
二、加大力度，推进0-3岁早教工作
加强0-3岁早期教育是上海市教育工作的一个亮点，也是我们XX年上半年度工作的一个重点。
1．组建早教网络：认真贯彻我区《关于推进闵行区0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》精神，构建以“闵行区婴幼儿早期教养研究指导中心”为示范，九镇三街道12个早教指导站为骨干，各幼儿园早教点为普及的早教指导网络。
2．启动早教工作：目前，全区12个镇、街道对辖区内的0-3岁婴幼儿的早教指导工作已全面启动。华漕镇镇政府一次性拨款16万用于建设设在华漕幼儿园内的镇早教中心，为华漕镇0-3岁婴幼儿和家长提供亲子活动、科学育儿、专家咨询等多功能教育机会；马桥镇制定了每年给予早教中心7万的专项拨款制度，并正在镇卫生院辟出地方，投资筹建一个医教结合的早教指导活动场所。龙柏第一幼儿园的亲子学苑已办了十期，年龄从18个月到36个月，利用咨询会谈、专家讲座、亲子游戏等多种形式对婴幼儿家长进行家庭教育指导，受到龙柏地区家长们的欢迎和称赞。<1><2><3><4><5>
3．创建区域特色：根据0-3岁婴幼儿的年龄特点，我区目前正在创建医教互援的区域早教特色。0-1岁以医为主，教支援医；1-3岁以教为主，医支援教。
4．实施师资培训：育婴师培训工作正在实施，我们派员外出学习，区早教中心已有6位教师和医生获得国家级的育婴师资格证书，7—8月将再送4位教师及儿保医生参加上海市育婴师培训班；区内组织早教指导人员培训，从XX年11月至今年5月已办了4期，有150多人次的教师和儿保医生参加了培训。
5．提高0-3岁婴幼儿的受教育率：我们对全区0-3岁婴幼儿的出生数、家长及看护人员的受指导率进行了调查，XX年9月底，全区0-3岁早教受指导率65%，XX年6月，上升至79.88%。
三、系列培训，支持园所争创优质
1．开设讲座：为了提高我区的学前教育整体水平，保证优质园所比例上升，我们开展一级幼儿园的系列培训：一是请教育评估院的专家叶伶仪做“上海市托幼园所办学等级标准辅导报告”；二是由市儿保所史静敏医生做“幼儿园卫生保健培训”专题讲座；三是请幼教专家黄琼老师做“主题背景下的思考”专题报告；四是由林胜峰科长做《上海市托幼园所办学等级标准解读——幼儿园等级验收剖析》的专题讲座。通过系列培训，调动全区托幼园所争创一级幼儿园的积极性，全面提高幼儿园的办园质量。
2．学习交流：在绿世界幼儿园进行“为幼儿创设支持性的环境”主题交流活动，各园园长、教研组长、骨干教师观摩整个园的环境创设，听取法勇青园长“如何创设支持性环境”的专题报告，并针对有关环境、督导、评估验收等话题展开了热烈的讨论。整个互动式的研讨使大家在凸现课改理念、呈现办园特色、挖掘教育价值等方面有了进一步的思考和认识，为促进我区学前教育发展和教师专业化培养起到了积极的作用。
3．现场办公：学前教育科采取现场办公的形式，走访了争创一级和一级复验的幼儿园，帮助各园分析现状，查找原因，解答疑惑，制定可行性争创方案。还组成由研训员、儿保医生、园长等为骨干的指导队伍，分三组对本学期争创的莘松幼儿园、雨林幼稚园多次进行专项指导，尽可能地帮助园所通过验收。
四、规范管理，提高民办园自律意识
1．民办幼儿园等级评估工作：全区共有20所民办幼儿园参加等级评估，结果10所二级一类、8所二级二类、2所二级三类。主要的成绩和经验是⑴办园目标明确；⑵环境创设优化；⑶队伍建设重视；⑷规范程度提高；⑸为家长服务优质；⑹硬件配置良好；⑺办园特色显著。主要的问题和建议是⑴规划制订留于形式；⑵队伍建设素质不平衡；⑶办园思想急需端正；⑷民主管理急需加强；⑸财务管理急待规范；⑹保健工作有待加强。
2．民办幼儿园换证工作：我们根据《民办教育促进法》和有关换证的文件精神，制订《民办幼儿园换证工作操作方案》，有目的、有计划地开展换证工作。自定换证材料目录，辅导和帮助民办幼儿园补做材料。由于工作认真细心，以及科室与幼儿园的密切配合、我们送交的第一批换证材料成为全市幼儿园换证材料的范本，得到市专家的好评。3月31日终于完成了第三批换证材料，我们很好地完成了40所民办幼儿园换证工作和2所中外合作办学复核初审工作。
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3．民办幼儿园党建工作：建立健全民办幼儿园党、工、团的组织体系，明确和落实教育局相关科室的职责分工，促使每所幼儿园建立了工会，落实了党建联络员，组建或挂靠了团支部。有效发挥党、政、工、团的作用，使民办幼儿园各项管理更趋完善和规范
4．民办幼儿园审批工作：本着“公开、公平、公正”的原则，以引进优质教育资源为指导思想，采取邀标的形式选择民办幼儿园的申办者，上半年共进行二次邀标。完善民办幼儿园申办设置评估制度，实行“评估—批准”程序与职能分开，严格审查民办幼儿园的办学主体、资金、条件、师资等，并经专家对其办学思想、办学理念、办学目的、办学目标和举办者进行全方位考察，严格把好办园准入关。上半年共审批正式设立4所、筹设3所，正在审核筹设中的有4所。
5．民办幼儿园年检工作：今年年检承袭了去年年检的做法，实施由教育、民政现场联合办公的形式，为民办幼儿园提供优质、方便的“一站式” 服务，年检工作顺利完成，33所民办幼儿园全部合格。通过年检，进一步规范民办幼儿园的管理行为，健全民办幼儿园的自律机制。
五、开展检查，营造健康校园氛围
自XX年3月1日—3月18日，我区进行了托幼园所安全、卫生、收费工作大检查。检查由自查、互查和复查三个环节组成，全区126所托幼园所全部接受了检查。整个过程呈现出检查动员到位、检查形式合理、检查内容具体、检查力度大、覆盖面广的特点。
1．主要优势：（1）领导重视，各类职责明确；（2）制度保证，各项措施到位；（3）强化管理，日常资料详实；（4）加强教育，自护能力提高；（5）全面清理，各种收费规范；（6）落实检查，各项整改有效。
2．主要问题：（1）寄宿制幼儿园还未安装红外线报警装置。（2）部分新建幼儿园的围墙问题仍未得到解决。（3）部分幼儿园经费结算不够规范。我们对问题比较严重，重点整治；需要各方协调解决的，打报告给教育局综治办，借用他们的力量协调解决疑难问题。
六、区级交流，搭建相互学习平台
1．管理经验交流会：“用心经营出一片绚烂天地”——上海市十佳青年校长韩惠英管理经验交流会在华漕中心幼儿园举行。市、镇、局等领导以及各幼儿园园长、书记通过看环境、看活动、看录象、看资料以及听幼儿园家长、家属、教师、园长的交流发言，感受到韩园长的管理经验和办园成效，市教委叶老师充分肯定了华漕幼儿园教育环境的创设，并用“甘于寂寞、咬紧目标、科学决策、善于借力”这十六个字总结了韩园长的成功管理经验。金正兴书记在会上要求在场的园长要向韩惠英园长学习，从“经营能力、协调能力、发展能力”几方面来提高自己的管理能力，把幼儿园办得更出色。
2．园本培训展示活动：幼儿园园本培训展示暨幼儿版画研究汇报会在马桥幼儿园举行，同时也拉开了马桥镇首届学习节的序幕。来宾们参观了幼儿版画展，观摩了版画教育课，观看了孩子们利用树叶、稻草、土布等自然资源创作版画的过程。马桥幼儿园坚持数年进行园本培训和开展幼儿版画教育的成绩得到与会者的一致好评。她们的论文《在版画活动中促进幼儿动手能力和想象能力的研究》获闵行区第十一届教育论文评选一等奖和市第八届教科研论文评选三等奖。幼儿园已收藏师生版画作品200多幅，出版了学幼儿版画集——《童心的拓印》，并在中国画院举办幼儿作品展。[1][2][3][4][5]
闵行区幼儿园二期课改研讨和实践暨幼儿书画园本课程展示活动在龙柏二幼举行，教学活动以二期课改理念为支撑，采用与各科相整合的方法，将枯燥的书法活动寓于生动有趣的游戏中，孩子们积极的投入与自信的表现赢得了在场专家和领导的一致好评。
3．一级园展示活动：区一级幼儿园展示暨二期课改研讨活动在虹鹿幼儿园举行。幼儿园独具一格地展示了家园互动、配合默契的成果,开放了低结构活动和高结构活动，整个活动凸现了《课程指南》中“以幼儿发展为本”、有效整合家长资源，突出学校、家长和幼儿共建课程的教育新理念，让每位幼儿都能充分体验活动带来的无穷乐趣。虹鹿幼儿园先进的管理经验和教育理念得到市、区领导及园长们的一致好评。
七、市级展示，呈现可喜发展前景
今年上半年，我区学前教育频频向全市开放，呈现出可喜的发展探势和前景，得到市学前教育领导、专家、同行们的一致认可。
1．上海市学前教育迎新交流会：由上海市教育委员主办，上海市托幼协会、闵行区托幼办承办的“上海市学前教育迎新交流会”1月18日在闵行区启英幼儿园举行。市教委基教处、市教研室、市教科院、市教育评估院、市教育信息中心、市儿保所、市托幼协会及各区县幼教干部、上海托幼杂志编辑部等近70人参加了交流会，会议由上海市教育委员会基教处何幼华副处长主持，闵行区教育局陈效民局长到会致欢迎词。随后，各区县幼教干部对所在区县XX年度学前教育工作作了介绍。
2．上海市示范幼儿园来我区参观：上海市示范幼儿园园长来我区参观学习，首先聚集在维华幼儿园，听取了陆秋虹园长“开展家长工作的策略及成效”的经验介绍，维华幼儿园为家长提供的周到服务、家长参与教育管理的先进理念、家园共育的良好氛围，赢得了参观者的称赞。随后，来到七宝镇中心幼儿园，现场观摩由孔曼美园长与老师们在学前教育网内网管理平台上的互动式交流，幼儿园主页、班级主页、家园互动平台以及网上教研活动的运用，实现学前教育跨越式发展，形成了共赢、共助、共发展的局面，赢得专家和示范园的园长们的阵阵掌声。
3．上海市“二期课改新课程”研讨活动：上海市“二期课改新课程”研讨活动在莘松幼儿园举行。市教委、市教研室、区教育局领导以及全市幼教专家、教研员、骨干教师等200多人参加了研讨活动。首先，莘松幼儿园展示了二期课改的课程环境的创设、区角活动和户外活动等内容。随后，青年教师陈小青开放了主题背景下的集体教学活动——“我喜欢的动物朋友”，孩子在老师的启发引导下，运用简单的推理方法来感知动物特征，感受人类与动物的亲密友好关系，整个活动充分渗透了“二期课改”的理念，获得了同行的一致肯定。
4．上海市二期课改基地园研讨活动：上海市二期课改基地园研讨活动在莘庄幼儿园举行，来自二十多所课改基地园的园长们，巡视了整体环境、各班区域，并观摩了托、小年龄班的两个活动。活动凸现了《课程指南》“以幼儿发展为本”的教育理念，突出了课程的整合、师生共建课程的要求，每位幼儿都能充分地表达表现。肖景玲园长作了《幼儿园课程管理的思考与实践》交流，就“全面、全程、全员”的课程管理意识，“园级、年级、班级”的三级管理网络以及“课程全面管理的”构架、“全程管理”的互动机制、“全园参与课程管理”的考核奖励机制等方面一一作了介绍，并获得专家的好评。 (1)(2)(3)(4)(5)
5．上海市聋儿语言训练教育研讨会：市教委教研室在启英幼儿园召开上海市聋儿语言训练教育研讨会。市教委教研室的有关人员、部分区特教教研员等30余人观摩了语训部韩秀华等老师的“新概念学说话”语言教学和个别化训练课，并观看了聋儿表演的节目。与会者还听取了沈巧珠园长有关启英幼儿园实施聋健合一幼儿融合教育的汇报。大家对该园的教学和聋儿的表现给予了高度评价，并对现代化信息技术在残障儿童康复教育中的运用表现出极大的兴趣。
6．上海市学前特教教研活动：上海市学前特教教研活动在闵行区启智学校举行。启智学校学前特教班的两位老师向市、区特教教研员展示了教学和体育活动。“让每位幼儿得到进步”是大家共同的愿望，两位老师根据幼儿身心发展的特点，从幼儿的生活需要出发，挖掘教材，利用多种方法和途径开展残疾儿童体能训练，受到了与会者的赞扬，启智学校的石筱菁校长还在研讨中做了专题发言。
八、齐心协力，共创学前教育佳绩
1．幼儿园：
⑴莘庄幼儿园被上海市创造教育协会授予“创造教育先进实验基地”，成为全市12所“先进试验基地”之一。
⑵诸翟幼儿园获XX-XX年度上海市三八红旗集体。
2．教师：
⑴在中央教育科学研究所教育人力资源研究部举办的全国民办幼儿园先进评选中，春光艺术幼儿园张茂芳被评为优秀园长，卢谊被评为优秀教师。
⑵鹤庆幼儿园殷蓓琳荣获中国教育学会颁发的XX年度艺术教育组织工作先进个人和XX年度艺术教育辅导铜奖。
⑶闵行四幼施秀丽、吴雯燕、杨文静老师荣获XX年上海市幼儿歌舞电视邀请赛“优秀创编奖”。
（1）（2）（3）（4）（5）幼儿园学前教育宣传月活动总结
为贯彻落实xx市xx区教育局《关于学前教育宣传月活动的通知》的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报如下：
1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效
（1）、5月30日，组织全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6.1活动，传达xx市xx区教育局《关于开展学期教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。
（2）、6月5日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。
（3）、在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。
（4）、6月7日上午8:00召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；6月27日开展果实班家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
（5）、6月9日分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。
（6）、在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为 。
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