土桥镇位于成都市“一小时经济圈”，地处金堂县东南边陲，幅员面积41.6平方公里，全镇辖6个行政村，2个社区，总人口3.2万人，城镇建成面积0.8平方公里，常住人口9000余人，随着改革开放的不断深入，人民生活水平的不断提高，人民的业余文化需要不断增加。为了进一步加强社会主义新农村建设，发展和提升农村文化品位，真正体现文化为经济建设和为人民服务的宗旨，为丰富农村文化生活，建一个综合文化站，为农村文化工作进一步开展提供设施保障，现就我镇综合文化站建设情况总结如下：
一、充分认识综合文化站建设的重要意义。综合文化站是公共文化服务体系的重要组成部分，是党和政府开展农村文化工作的重要阵地，是实现农村文化繁荣发展的重要基础。加快综合文化站建设，是深入贯彻落实科学发展观的具体体现，是保障农民群众基本文化权益、满足农民群众精神文化需求的重大举措。
二、切实搞好综合文化站建设规划和设计。综合文化站建设纳入场镇整体发展规划，选址符合人口集中、交通便利，方便群众参与文化活动的原则，我镇组织专业人员进行综合文化站的选址。
三、确保综合文化站建设质量和安全。综合文化站建设工程质量应按照《建设工程质量管理条例》和《建设工程质量评价标准》的要求至少达到合格标准。项目实施单位建立和落实工程质量安全生产和安全生产领导责任制，严把质量关，不能出现质量安全隐患，为此我镇成立了综合文化站建设质量、安全监督领导小组。
四、资金使用要求。综合文化站建设经费不能擅自降低建设标准，改变建设内容，缩小建设规模，资金使用做到安全、透明、有效，不滞留、挤点、截留、挪用等。wWw.ZOngjIEFAnwen.COm
五、综合文化站建设情况
镇党委、政府多次召开专题会议，对综合文化站建设提出了明确要求，制定了实施方案，严格奖惩考核。为确保文化站建设健康有序开展，镇成立了领导小组，结合镇情实际，制订了综合文化建设实施方案，确保了规划和方案的科学性、可行性。今年我镇投入50余万元完成综合文化站改建300平方米，新建250平方米的室内文化用房，400平方米的文化广场。综合文化站设有图书室、电子阅览室、书画创作室、多功能室、展览室、影像放映室、篮球场、羽毛球场、乒乓球室等。
综合文化站整体风格按照土桥镇文化古镇风格建设，全部采用小青砖做外墙装饰，古朴典雅，极富文化韵味，内部采用现代材料做内装，均吊顶，铺设地砖。
六、综合文化站活动项目开展情况
目前，我镇综合文化站的电子阅览室、多功能室、图书室、书画创作室、影像放映室以及文化广场的篮球场、网球场、乒乓球场等均向群众开放。
文化站建设工作总结（2）：
近年来，我乡坚持以科学发展观为统揽，紧紧围绕“文化兴乡”的要求，强化基础设施建设，加强文化管理。在市委，市政府的坚强领导下。在市文体局的精心指导下，我乡综合文化站的建设稳步推进，工程施工进展顺利，于XX年4月15日动工，XX年7月16日竣工，为全乡经济又快又好发展和社会全面进步提供了强大的思想保障和精神动力
一、全乡文化设施具体情况
田阜乡位于兴平市的东南方，地里位置偏僻，全乡共有16个村民委员会，总人口2.1万人，群众文化生活单一。我乡原文化站始建于上世纪八十年代初期，年久失修，成为危房，无法使用，加之服务设施数量有限，大部分陈旧老化，导致文化阵地萎缩，从危房中搬迁撤出后，乡文化站没有独立的办公用房，群众性文化活动得不到正常开展，村级文化室建设更加薄弱，全乡16个村，除过苗家、韩家、新丰、段家、侯村等极少数村有村级文化室，面积大约都是20平方米，其余各村都没有以文化室为中心的文化活动阵地，群众的精神文化生活枯燥单一。(1)(2)
二、乡文化站建设项目情况
田阜乡综合文化站的建设得到市计划局和文体局的批复后，乡党委、政府及时召开了党委会，并组建了文化站筹建领导机构，由政府乡长段耀亭同志任组长，副乡长刘虎同志任副组长，并配备了工作人员，由副乡长刘虎同志具体负责田阜乡综合文化站建设项目的实施工作。
综合文化站选址经多方协调考虑，决定在离乡政府200米人口相对比较集中的贾赵村进行建设，文化站建设属新建，建设图纸选用市文体局提供的关中方案一进行建设，综合文化站的设计为独门独院，建筑结构为砖混结构。
当时由于时间紧任务重，而且新建文化站属地有许多房屋要进行拆迁，我们克服了重重困难，通入了大量的人力、物力、财力，做了大量的工作并进行拆迁和建设，确保文化站建设各项工程进展顺利，稳步推进。党委、政府为了使文化站的建设工程质量得到保证，经过层层招标和筛选，最后确定有质量信誉非常可靠的田阜乡第二建筑工程队来进行文化站建设的施工任务。
文化站建设期限为XX年4月中旬动工到XX年7月份完工，建筑面积为303㎡，并建成一个1530㎡的文化娱乐广场，总投资额为332650元，实际到位资金17万元，由于资金缺口太大我们急切的希望上级部门尽快将资金拨付到位，是我们的各项工作能够正常开展。
三、全乡文化事业的发展设想
建成后的综合文化站，将是一个集多功能活动厅、书报阅览室、游艺室、辅导培训室、科技推广、体育和青少年校外活动为一体的综合服务设施，文化站作为综合性群众文体活动和科学文化宣传教育阵地，我们将加强领导，强化管理，突出服务，将直接服务于田阜人民，对发展和谐文化、加快和谐田阜起积极的促进作用。 (1)(2)
小学廉洁文化进校园活动阶段性总结
教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校园的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深入师生的大脑。
一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。
1、首先，我们成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受能力的廉洁教育的具体活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。
2、在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教师写一份《我要做廉洁从教的教师》。通过活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。
二、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。
为了大力推进校园廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣传教育方式，让廉洁思想和廉洁知识进校园、上课堂、进家庭，培养广大教师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围。
1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。
2、开展了一次格言征集活动。在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。在全校学生中征集有关“廉洁公正，从我做起”的格言。学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。
3、每班发一本“廉洁文化” 读本，利用教师例会的时机，向全体教师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要根据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的“廉洁文化”，供学生学习。一个个鲜活的、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。
4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。
5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。
总之，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。
三年级下学期传统文化教本教学总结
这个学期我们继续循着上学期传统文化的教本进行教学，但总沿用用了又用的教学方法觉得很是无力。于是，穷则变，变则通，在很多方面，我都做了尝试。
一、教学方法的变更
这学期的教本尽管没有变，教学方法上却是有了新的变更，除了背诵之外，我们好进行了新的尝试。首先，我们尝试这把课堂教给学生，教师只是指导者。这个提法并不新鲜，但具体实施起来确实不容易的。首先我们在班级里面选出几个公认的负责人的小老师。小老师们要做的就是分工之后，将自己领到的课题拿回本小组进行讨论，拿出自己的教学方案来。将教学方案教给老师进行修改。这个阶段，我要做的是对孩子们的“备课”给予一定的指导。然后，轮到哪个小组，就让哪个小组的组长代表小组进行授课。
二、教学内容的充实与更新
这一学期讲到很多的名人，我当然也不能完全将课堂教给孩子们。我们会不定期选出自己感兴趣的名人进行研究，在老师的指导下，学生们会进行各种资料的查询。我们会开展例如名人故事会，我知道的名人你来猜等等有趣的课堂教学活动。寓教于乐，让孩子们在玩中学习到名人的故事，领略到名人的风采。
三、评价方法的多样化
熟读成诵固然重要，背诵在传统文化这一科目的评价中占有重要地位，但也绝对不是一枝独秀，独领风骚的。我们在平时的评价中，加入了吟的一面。力求让孩子们在读中，领略古代文化的丰厚与神韵。从一泻如流水般毫无轻重的唱读到字字铿锵没有半点韵味的喊读，到最后读出美感读出文字的生机，我和孩子们经历了反复反复的“再来一遍”。听到现在，孩子们尤其是在读诗的时候，有了很大的进步。有了一定的语感，知道那一个字我们应该停顿，哪一个字我们应该重读，而哪一个字需要拖音，甚是欣慰。
因为本人喜欢古代的东西，有时明知应当学习鲁迅先生的拿来主义却总忍不住统统收入囊中。我很希望下学期可以继续担任传统文化的教学，让我把自己所知道的，统统说给孩子们，让他们也和我一样，喜欢传统文化，喜欢古老的中国。
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