机关工作效率的高低，是对机关工作人员工作质量和服务水平的检验，是衡量一个部门工作是否合格、是否到位的标准。本人充分认识到机关“效率年”活动的重要意义，充分认识到作为单位一把手在活动中的重要表率作用，按照县政府的工作部署，严格自律，主动学习，努力提高个人和单位部门的办事效率和服务质量。一、思想重视，责任落实，全体动员，形成合力为了提高政府部门在群众心目中普遍存在的办事拖拉、效率低下的形象，利用这次“效率年”活动的契机，将农业局建设成学习型机关、服务型机关、效率型机关、创新型机关、廉洁型机关、和谐型机关，经过全局班子成员的商讨，本人在“效率年”动员大会上要求全局干部职工要切实做到一下几点：一是千万不能将“效率年”活动当成是一次例行的政治秀或只是走过场的平常活动，而是一次真抓实干的并且要抓出成绩抓出效果的持久活动；二是要把机关“效率年”活动作为全体干部职工服务水平、业务水平和办事能力的学习活动，将被动学习变成主动学习。当前新业务、新知识层出不穷，不积极学习，不更新知识结构，观念就很容易落后，就跟不上形势的发展和社会的需要；三是充分认识到机关“效率年”活动是一次全体性活动，而不仅仅是领导的事。WwW.zOnGjIefaNwEn.COM为了落实责任制，成立了以本人为组长的“效率年活动领导小组”，各分管领导具体抓，各股室股长负责具体事宜。并加强考核内容的落实，将县“效率年”工作领导小组布置的八大效率测评点细分为99个小点，根据各项内容把任务相应分配到各个股室，明确了各项任务的内容、要求，确保绩效考核任务的落实。为保证活动顺利进行，要做到奖罚分明，对认真履行职责的、在活动中表现好的同志进行表扬奖励，对随便应附、推诿责任、起到负面作用的同志作出批评，甚至将其作为年终考核的重要参考。四是不止要“苦干”，还要学会“巧干”。“苦干”是办成事情的前提，但一味蛮干没有捉住重点则是效率地下的表现。在开展工作之前先仔细想想这项工作的重点是什么，希望藉此得到什么结果，然后按照目标一步步完成，即先把“刀”磨锋利了，砍起“柴”来才更加容易。二、采取有力措施，活动取得良好效果为了有针对性，经过研究，我们在三个重点上狠抓：一是实行会议“瘦身工程”，针对群众反映最多的的机关部门“文山会海”的问题, 按照《广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步改进会议活动安排和精简文件的意见》和县委县政府的要求，做到少开会，开短会，结合本部门的实际，局例会跟党委每月此次的理论学习会一起开；考虑到我县部门镇的经济不发达、交通不方便的情况，能用邮件、传真通知的尽量用邮件传真通知，节约开支。二是完善制度，倡导节约。提倡“节省也是一种效率”的观念。效率的高低同时间联系起来。效率高常常表现出节省了时间，而效率低往往表现拖延了时间，时间的运用是提高效率的一个方面，有效的组织结构、明确的制度和法律、科学的规划、团体中人的良好协作、正确的决策等都可能成为效率是否能提高的重要因素。很难设想一个人浮于事，机构混乱，责任不清，赏罚不明，缺乏系统的组织会有什么效率可谈，所以，整顿组织、完善用人体制就是提高效率。三是结合政风行风“回头看”活动，严抓作风，提高工作效率。政风行风是农业部门的脊梁，与工作效率密切相关。一个部门、一个机关工作人员的政风行风好不好，关系到我局在群众心目中的形象的好坏，关系到我们以后开展工作顺不顺利，群众配不配合，也就关系到了我们开展工作的效率。在“回头看”活动中，确定了本人为政风行风建设的第一责任人，对本单位的作风建设工作负总责。我局通过开展“回头看”活动，积极主动加强了农业部门领导干部学习培训和全系统干部业务培训，促进了部门职工转变观念、转变职能、转变作风、不断提高行政效率、执法水平和服务质量。四是更新各项办公设备，实行电脑化、无纸化。农业局今年9月利用国家“三点合一”项目，建立了仁化农业信息网，设立专门农村信息热线电话，要求通知到各乡镇，下达到每个行政村；网站还开辟了网上公开专栏，把办事公开栏的内容再公布到专栏上，并设立网上留言信箱，随时接受群众咨询、意见和建议。五是实行党务、政务公开制度。农业局五个归口单位均在单位显眼处张挂事务公开栏，将每月财政支出、车辆使用情况、领导工资收入及各项补贴、相关业务办理程序和有关收费项目、收费标准、收费依据和相关法律法规及政策文件等内容办事公开信箱和投诉电话，接受群众监督，直接听取和受理群众意见。在这些工作的开展中，全体干部职工进行了良好的分工合作，有赖于我们这个团队，在工作中形成了合力，工作效率得到了较大提高。如我县农业生产和农业农村工作的技术指导依赖农情信息资料的提供作参考，特别是关键时段，如备耕、春播、双抢、农情灾害等期间，各级部门都需要提供大量的农情信息资料。今年“双夏”期间，通过农情信息反映出，我县办田插秧工作明显比去年滞后，受旱面积不断增加，极有可能出现较大旱情。农业局及时将旱情向县委、县政府和上级部门及时汇报，我县县委、县政府高度重视，立即成立抗旱工作组，动员全县广大干部群众投入到抗旱工作中。由于抗旱及时，措施得力，使原来受旱面积达6.5万多亩的农田，减少到1000亩，为我县在今年大旱之年不减产，大旱之年夺丰收，打下了坚实的基础。又如今年早稻生产后期，稻飞虱发生严重，防治困难，局里负责生产的同志主动到各种植大镇每一个村落检查虫害情况，当天检查当天就向上级汇报，得到各地信息反馈后，我县及时采取措施,通过加大宣传力度，派出农业技术人员深入农村、田间进行防治指导，使稻飞虱为害得到有效控制，减少了早造粮食生产的损失。三、存在的不足虽然在“效率年”活动中取得较大的成效，但个人在“效率年”活动中还存在一定的不足，如因工作繁忙和经常出差，导致与干部职工沟通交流较少；下乡往往只到乡镇，真正深入到行政村、村小组的较少；下放权利不够，分配工作有时候不够科学，使一些重要股室如农建办、渔政大队等工作量较大，某些干部职工却工作较轻松。这些都是应该改进的地方。进过机关“效率年”活动，农业局全体干部职工的工作效率、服务水平、和专业水平都得到了较大的提高。今后，我们将上下一心、团结一致、不断学习、不断提高，以“促进农业发展、加快农村建设、提高农民收入”为目标，秉承全心全意为广大农民群众服务的办事理念，继续高效率地完成好本部门09年各项工作，并按照党的十七大精神，为加快仁化县农业经济更好更快发展发挥应有的作用！
“提高课堂有效性”研讨活动评课反思
教学研讨活动结束，我们的年级组注重务实高效、团结协作，凝集集体智慧；注重年级组、教研组和备课组形成的教学合力，再次召开各备课组长会，交流总结反馈组内听评课情况。下面为各组评课反思情况：
语文组，孟校丹老师《老山界》一课，授课教师能够引导学生精读课文，从解读内容到把握人物性格、精神品质，问题设计得有梯度，符合学生思维规律，同时对学生的情感态度、价值观的教育鲜明。本节课也可以在某些方面有所改进。比如，学生自由读书时间稍长，可以设计更多学生参与的形式。
数学组高东老师9月9日上了一节《等腰三角形》的研究课。本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了几何学习的过程特别；学生亲自动手裁剪出等腰三角形，让学生亲身经历几何学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，既给学生留有足够的思考时间，又让听课的老师觉得“静”的舒服。有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。
英语组，9月8日,王红梅老师以“健康生活方式引领优质学习”为话题展示了《unit 1 section b 3a》一课。王老师的课很有特色：采用小组讨论的形式，引导学生深入研读文本，让学生领会了健康生活方式引领优质学习生活的重要性，提高了学生的英语阅读能力。王老师的课还展示了我校初中部英语教学的特色和优秀传统――小论文写作的成果。所有的教学环节教师备课非常精心，对教材钻研得很透；真正做到了以学生为主体，充分调动学生的积极性；学生与教师的互动非常好，显示出平时教师对学生英语素质的培养很到位。
生物组，9月10日，林玉芝老师在生物实验室上了一节题为《探究小鱼鱼鳍在游泳中的作用》的生物公开课。这节课多角度的体现了新课程改革的理念，注重了以学生为本，以学生为主体；所选事例、材料贴近学生生活；注重了信息的收集和整理；注重了对教材的挖掘、延伸、拓展。充分调动了学生学习的积极性、主动性。充分体现实验在教学中的作用，多媒体对教学的辅助作用，以实验探究为主，教师注重引导学生主动发现和提出问题，学生在“问题情景―实验探究―交流讨论―归纳总结”的过程中完成知识的自行建构。
地理组，田红老师上了一节《关于34个省级行政区复习课》。本节课中，老师利用分片记忆法，引导学生在地图上按教材中所划分的七大分区进行学习全称，熟悉省区名称，并落实到认图中，帮助学生建立一个完整的行政区空间概念。田老师在地理教学中引入竞赛活动非常有益；但由于竞赛活动只是学习活动的一种形式，竞赛活动受教学内容、场地因素、课堂秩序等制约，有一定的局限性，如时间的分配等问题。
政治组，9月7日，余娟老师上了一节题为《我爱我家》的政治公开课。在这一堂课中余娟老师安排学生一起看照片、说照片，为家人做事情等多种孩子们喜欢的活动，然后在课堂上交流讨论，深化感受。这比课堂上空洞地介绍家人、谈感受更受到孩子的欢迎。无形中，孩子们了解了家人对自己的关爱与付出，自然产生出爱家人、为家人服务、给家里争光的思想。《我爱我家》这节课无形当中与我们的主题活动《做一件力所能及的事情》做了一次很好的衔接。听了这节课的班主任老师一致反映：这不就是一堂生动的主题班会嘛！
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历史组，曹韵老师的《甲午中日战争》这节课容量很大，无论是视频资料、文字资料还是图片资料都很丰富。将本课内容按甲午中日战争、《马关条约》、瓜分中国的狂潮三大标题展开，脉络清晰。本课由台湾爱国诗人的《春愁》引入，有利于激发学生的兴趣。曹韵老师将日本发动战争的原因及导火索分析的十分清楚，便于学生对甲午中日战争的理解。在讲述黄海海战中，运用多媒体播放《甲午风云》中邓世昌率领广大爱国官兵撞击日军吉野舰的场面，引导学生思考邓世昌等人的爱国主义精神给人印象深刻。但也正是由于老师准备的资料太多，课堂上在给学生的讨论时间比较少，所以建议在资料的选取上要做好取舍，给学生在课堂上的主动时间再多一些。
物理组，9月6日，张长磊老师在初二（12）班做了>的公开课。课堂引入，先以学生们在生活中用手触摸冷水和热水时的感觉(或经验)引出温度的概念――表示物体的冷热程度，以及温度的单位和简写。然后，再通过这种感觉来比较三杯冷热不同的水，引出如何准确测量物体温度的问题。利用多媒体课件的形式教学生摄氏温度的读和写，在认读温度计模型时，挑选几个有代表性的零上温度、零下温度及零度来指导认读。并提醒，零以下的温度越往下数字越大，但温度越低。学生结合模型来观察和理解，比较形象和直观，也较容易理解。很巧妙的突破了教学的重难点整节课很紧凑，各个知识点之间过渡衔接的好，讲解也很透彻，演示实验清楚效果好，教学环节完整，充分体现了张长磊老师很强的的教学基本功。
9月10日，陆帮老师在初二（14）班做了>的公开课。本节课的教学，突出对学生实验能力的的培养，将原来作为演示实验的“固体熔化过程”改成了学生实验，使学生充分认识固体熔化时的特点，并培养学生设计实验能力，小组合作共同研究问题的能力，动手能力和利用实验数据绘制图象分析问题的能力。陆老师在学生实验完成后，根据学生实验图像，适时地创设情境，激发学生积极主动地对实验结果进行分析，在交流互动中，学生所表达的语言不断地被纠正，完善，最终得出结论。整节课语言很流畅，实验效果也很好，教学环节完整，充分体现了陆帮老师过硬的教学基本功。
9月13日，吕卿卿老师在初二（3）班做了>的公开课。在《蒸发》这节课的教学中，吕老师以学生为主体，设置活动，让学生再一次经历、感受生活中常见的蒸发现象，引导学生经历科学探究的过程；了解什么是蒸发现象、蒸发的特点，影响蒸发快慢的因素以及蒸发要吸收热量。通过生活中普遍的蒸发现象，引导学生思考：如何控制蒸发的快慢。让学生运用生活经验得出结论，进一步强化了“生活处处有科学，科学离不开生活”的理念。然后让学生动脑思考如何设计实验证明猜想的结论，使学生体会到：科学的实验是检验知识的唯一途径，同时使学生巩固了控制变量法和对比这两种研究物理问题的方法，在物理学科教学中渗透节能
环保教育，体现我校全员育人的德育理念。
9月15日，陈希连老师在初二（10）班做了>的公开课。这节课，陈老师采用了实验教学的方式进行。这就要求学生既要有较强的动手能力，又要有良好的实验观察能力。作为一堂非常充实的物理课，整个课堂的设计非常重要，教学思路要严谨、合理，知识点覆盖全面。同时注意了科学的引入，自然的衔接，使整堂课顺畅的进行，课堂的练习很精炼，能体现本堂课的重点和难点，使学生在课上能充分掌握整堂课的精髓。做到既把物理的课的内容上的精彩，又能把教学成果进一步落实 1 2 3
9月17日，赵赛男老师在初二（8）班做了>的公开课。在引课上，赵老师是通过给学生们观看了一段神舟七号的录像，让学生们注意看火箭发射时尾部产生的白气，让学生思考，白气是火箭喷出来的吗？然后再看一段烧开水的视频，沸腾恰好是学生上一节课学习的内容。本节课的难点是液化需要放热，针对这个讲授的时间比较长。讲授法过程中用了很多启发式提问，提问过程中注意到了给学生一定的思考时间，学生的回答和表现让赵老师很满意。教学中多媒体的使用很多，给同学的展示全面、丰富。练习题的数量也适中。
通过此次“提高课堂有效性”研讨活动，初二年级各备课组老师不但锻炼提升了教学能力， 也更加深刻地体会到了减负增效，控制两极分化现象的重要意义。全体备课组通过关于高效课堂地研讨，今后会更加关注课堂生成与预设，更加关注情境教学中的问题设计以及有效作业地研究。老师们也通过研讨更深刻地理解了新课改的要求，立足于初二学生特点，提高学生学习兴趣，渗透学习方法， 真正做到教学以人为本， 减负增效。
〖1〗〖2〗〖3〗暑期“农村教师素质提高工程”培训总结
二00九年七月六日，我远离家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院，参加了全省农村体育教师素质提高工程的培训。
这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情……
培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。
十来天的集中封闭学习，是每位教师难得的一次学习机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学习上和同学们互相关照；生活上相互关心；课余时间相互交流，这些都成了我美好的回忆。
谷莉老师讲的《教师的专业伦理精神与道德修养》，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的教学实践，给学员们展示了《体育与健康课程标准》的五个方面，运动参与；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。
课堂上，我认真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。
在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，增加一些实践课，多学一些专业的知识技能。
十天的培训学习也许不能改变教师的人生轨迹，学习的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力提高专业知识水平，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水平适应二十一世纪的更高要求。
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